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时间:2018-08-31
《国家示范性高等职业院校建设计划项目(ppt)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、杨凌职业技术学院院长张朝晖汇 报国家示范性高等职业院校建设计划项目建设目标2保障措施基础条件1主要内容43一、基础条件我院地处全国唯一的国家级杨凌农业高新技术产业示范区。是一所服务于干旱半干旱地区的省属农业高职院校。杨凌中华农耕文明的发祥地,现代农业绿色硅谷杨凌由国家19个部委和陕西省政府联合共建,是中国向亚太经合组织开放的工业园区、海峡两岸试验区杨凌“农高会”品牌已成为走向世界的名片1.全国成立最早的农业类高职院校之一创建时间:1934年创建人:于右任杨虎城校名:西北农林高等专科学校附设高职办学定位:解决“有志农林者颇众”而“无相当学校以造之”的矛盾以农为主,服务地方经济,走产学研结合之路筹
2、建者于右任先生确定的办学定位基础条件70多年迁延发展,确立了学院的办学定位陕西省农业学校(1934年)陕西省水利学校(1943年)陕西省林业学校(1951年)杨凌职业技术学院(1999年)开设48个高职专业涉及到种植养殖、畜牧兽医、林业、农业水利等专业门类基础条件2.申报基础条件较好陕西第一所独立设置的高职院校陕西唯一一所参加了教育部2003年试点评估的高职院校陕西首批被确定为评估优秀的学校陕西同类院校中唯一的一所被教育部确定为示范性职业技术学院建设单位的学校陕西唯一一所由教育厅与农、林、水三厅联合共建的学校陕西3所自主设置专业的高职院校之一基础条件3.主要办学监测指标位居全省同类院校前列基础
3、条件9项指标名列全省同类院校第一占地面积校舍建筑面积在校生规模高级职称专任教师科研项目获奖等级在研经费获奖成果8项指标位居全省同类院校前列国家级教改试点专业省级教改试点专业省级精品课程公开发表论文主、参编出版教材专利技术年招生数就业率基础条件全省第一所率先推行“双证制”的高职院校,全省首批进行两年制学制改革试点院校近三年,平均报到率:91.3%;一次就业率平均为:89.9%连续两年被教育厅评为毕业生就业工作先进集体基础条件4.职教为农特色鲜明,成绩突出坚持面向“三农”,走产学研结合之路20年不断线近五年,坚持教师包村不间断、科研项目不间断、科技推广不间断、常年驻点不间断三个典型示范基地:关中平
4、原杨陵产学研示范基地、渭北旱塬彬县产学研示范基地、陕南秦巴山区凤县产学研示范基地探索总结出了农业高职院校五种产学研结合的模式:公司带动型、基地示范型、经济共同体型、股份合作型、技术服务型实践了“公司+农户+科教人员”的农业技术推广模式基础条件《中国教育报》曾以《增加农民收入,教育大有可为——杨凌职院让农民抱上“金碗”》和《农民眼中的“活财神”》为题两次头版头条报道宣传基础条件选育的小麦新品种“武农148”获得陕西省政府2005年度科学技术二等奖。已在黄、淮、海麦区累计推广面积2000万亩选育的菊花新品种“玉壶妹”已通过省级品种审定新型瓜菜化控浸种剂“优比”系列产品获得国家专利玉壶妹“优比”浸种
5、剂基础条件二、建设目标立足学院办学优势,借助杨凌示范区的资源平台,围绕西部干旱、半干旱地区农业生产和陕西“稳粮、优果、兴牧”的农业产业结构调整方针通过优化专业结构和课程设置,提高教师“双师”素质,创新人才培养模式,强化职业能力训练使学院办学理念更加清晰,办学特色更加鲜明,社会服务更加富有成效,国际合作与交流更加广泛在促进农业高等职业教育、干旱半干旱地区农业发展和新农村建设、农民致富奔小康进程中发挥更大作用把学院办成西部地区农业高职院校发展的示范、改革的示范、管理的示范三、主要内容针对干旱半干旱地区农业生产特点,通过调整、开发、改革等措施,优化专业结构,建成适应新农村建设需要的特色鲜明的五大专业
6、群,形成以国家级重点专业为龙头、省级重点为支撑、相关专业为辐射的三级专业建设体系农林牧、水利水电、生物技术与制药、新农村建设规划与实施、农村观光旅游与管理五个特色鲜明的专业群通过校企合作,企业深度参与,学院与用人单位分工实施,进一步完善“工学结合”、“产学合作”、“订单培养”等人才培养模式,使学生“双证书”获取率达到80%以上,重点专业毕业生就业率达到90%以上,就业质量稳步提高国家级重点专业5个,省级重点专业9个,共享型教学资源库2个1.专业建设2.课程建设针对行业、企业对职业岗位能力的要求,整合教学内容,实现“双证书”融通,使课程内容与职业资格证书接轨。建成国家级精品课程2-3门,省级精品
7、课程6-8门与企业、行业共同开发特色教材18种推进“任务驱动、项目引导”等教学方法、教学手段的改革,让学生学在岗位、教师教在一线,“教、学、做”有机结合。实践教学占到全部教学的一半以上将职业道德教育和职业能力培养融入教学计划之中,使基础教学“必需、够用”,专业教学贴近“生产性”,培养学生爱岗敬业、献身农业生产一线的理想和信念主要内容3.师资队伍建设从国内外农业院校、科研机构引进技术专家作为专业带头
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