打造县级烟草企业学习型员工团队的方法论思考

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1、打造县级烟草企业学习型员工团队的方法论述要基于石门县局分公司案例的剖析雷荣[内容提要]本文站在马克思主义方法论的哲学高度，从企业科学发展的战略举措着眼，落实“以人为本”的办企方针，通过对石门县局分公司学习型人才开发成功案例的剖析，把“科学理念”、“市场机制”、“企业文化”等打造县级烟草企业学习型员工团队的可操作性方法进行理论阐释，以开拓人们对这一问题的视界，并形成较强的实践推演功能。[关键词]县级烟草企业，学习型员工团队，方法论。近几年，石门县局分公司在全行业推动卷烟上水平的大背景下，号召和鼓励员工和各基层单位加强学习，苦练内功，提高素质。员工学习风气空前高涨，报考研究生班、本科班

2、、大专班的人数与日俱增，参加经济师、政工师、农艺师、营销师、物流师、高中级客户经理、高中级稽查员、高中级分级工培训学习的人员越来越多。如今，全局分公司94名员工he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressure

3、istoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine80%都具备了中专以上学历，其中研究生1人，本科32人，大专37人，中专2人，另有5名员工研究生在读；16名营销人员全部持证上岗，其中高级3人、中级12人、初级1人，并有1名员工晋升国家“注册安全工程师”，成为全市系统的唯一。本文将在对石门县局分公司人才开发的成功案例进行剖析的基础上，从马克思主义方法论角度进行考察，以不断推进学习型员工团队建设，加速县级局分公司人才的整体开发与结构优化。一、用科学理念引领学习型人才开发打造学习型的员工团队

4、，关乎着县级局分公司在建设“严格规范，富有效率，充满活力”烟草企业中充分发挥主体作用的重大课题，关乎着“以人为本”经营理念真正实现的工作大局，关乎着“可持续发展战略”循序推进的使命完成。认识决定思路，思路决定成败。只有用科学理念引领学习型人才开发，才能端正对人才队伍建设重大意义的认识，进一步解放思想，摒弃那些过时的、迂腐的、错误的思想观念，自觉克服不适应、不符合科学发展的做法，端正企业学习型人才队伍建设的根本方向，明确新时期县级烟草企业学习型人才队伍建设的指导思想、基本原则，从战略角度研究、探索和创新加强学习型人才队伍建设的途径、举措，并长期坚持下去，为提升企业综合素质，为烟草企业

5、he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine持续稳定发展培

6、植强大后劲。这是县级烟草企业在新形势下强化学习型人才队伍建设基本对策的首要环节，断然不可忽视。石门县局分公司在学习型人才开发中，主要是依靠三个科学理念的引领。一是“让文凭拥有知识含量”。石门县局分公司的员工主要是原供销社、棉麻公司、副食品公司分家后的调配人员、复转军人以及1988年行业首次大批顶招人员组成，虽然有一定比例的大、中专院校毕业生，但随着时间的推移，有的已经走上领导岗位。在县局分公司员工中科班出身的已是微乎其微，出现了基层员工初始学历低的状况，很大一部分员工都想通过培训学习，取得大专、本科乃至更高学历层次的文凭。面对这种求文凭心切的现实，该局分公司领导及时提出了“让文凭拥

7、有知识含量”的理念，大讲“有文凭不一定有知识”的观点，号召大家通过刻苦学习，求得货真价实的文凭。因此，凡是报考成人高校的员工都珍惜来之不易的学习机会，全面消除了“混文凭”的思想。二是“让职称体现专业能力”。随着行业改革的不断深入，开始面向社会公众招聘全日制高等院校毕业生，这些员工从知识层面上来看的确很高。但是，在岗位定级的过程中，却因资历较浅，职级系数低，而工资收入少。因此，晋升职称愿望迫切。针对这种迫切晋升职称的心理，该局分公司适时提出了“让职称体现专业能力”的理念