部编版七年级上册语文《-论语-十二章》教案分析

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1、★精品文档★部编版七年级上册语文《十二章》教案分析部编版七年级上册语文《十二章》教案分析一、学情分析对于七年级的学生来说，这是升入初中后第二次学习文言文。七年级的学生具有一定的主动能力，善于思考并且乐于表达自己的观点，只是文言文的学习对他们来说会显得枯燥无趣，甚至感到反感和恐惧，学习兴趣较低。教学时要用多种教学手段和教学形式去吸引学生，激发学生学习的积极性，消除反感、恐惧的心理，逐步喜爱阅读文言文。鼓励学生通过自主、合作、探究的方式发现问题并解决问题，理解和掌握一些浅显的文言文基础知识，打好扎实基础，从而为今后的文言文学习奠定基础。二、教学目标1

2、.语文常识（1）了解孔子的生平简介。（2）了解《论语》的有关知识。2.语言：（1）理解并积累重要的词语。（2）理解并翻译文中重要的词句。3.阅读：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★反复诵读，背诵前六章。4.价值观：理解本文的表达效果，联系生活实际，端正人生态度，改进学习方法。三、教学重点难点1.了解并掌握《论语》相关文学常识2.积累重要的文言词句；借助注释和工具书理解文言文。3．理解《论语》所蕴含的深刻哲理和现实意义，体会其中的“为学之道”，使学生学有所用，在今后的学习中端正态度，改进方法。四、教学方

3、法1.诵读法。通过朗读、品读和诵读，品味文章语言，理解文章的主旨。2.合作探究法。鼓励学生借助课文注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，自主阅读，在合作中探究并解决问题。五、教学过程第一课时一、课时教学目标1．了解并掌握《论语》相关文学常识。2．反复诵读，背诵前六章。3．结合关键词语理解句意、文意，提高文言阅读理解能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★4．联系生活实际，端正人生态度，改进学习方法。二、教学过程（一）导入新课中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少

4、光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产。《论语》就是其中的一部辉煌的巨著。它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在千百年后的今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。今天就让我们怀着一种自豪的心情来走进其中的一部分，研读《十二章》。（板书标题）（二）问题探讨1：文学常识《论语》作为儒家经典，其内容和影响的相关文学常识需要掌握。【要点】孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。中国历史上伟大的教育家、思想家、政治家，儒学学派的创始人。其思想核心是“仁”，主张统治者对人民“道之以德，齐之

5、以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★他在实现政治理想的过程中屡屡受挫，最终集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。孔子以学而不厌、诲人不倦的教学精神和“知之为知之，不知为不知”的学习态度，为后人所称道。《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，它以语录体、对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。（三）

6、问题探讨2：诵读入境理解文言，首先要读准文言。配合音乐，读准字音和节奏，读出古文韵味。【要点】1．结合注释，自学前六章的大意，圈出各章中需要重点理解的词语。2．将文中经常出现的词语及自己无法理解的词语标注出来并提出。（通过板书或投影展示出来）提示：(1)“乎”“矣”“哉”“也”“夫”均为语气词。“乎”，一般在问句结尾，或反问、或疑问，根据上下文而定。“矣”“哉”“也”不翻译，“也”的用法与《咏雪》一课中“左将军王凝之妻也”不同。“焉”有时也可以作为语气词，它的用法则不同，在书上已经有解释了。(2)“之”与“下车引之”的“之”2016全新精品资料-

7、全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★用法一样，都是代词，所代内容根据文本而定。“学而时习之（代学习的内容）”，“知之者不如好之（代学问和事业）者”，“曲肱而枕之（代胳膊）”，“择其善者而从之（代优点），其不善者而改之（代缺点）”。(3)“而”“其”在文中出现了多次，也有不同的解释，需要我们根据上下文含义而定，这个字出现的较多，因此我们放在文中解释。(4)圈出三类字：通假字，如“说”“有”。古今异义字，语义与用法与今天有所区别的字，如“传”“故”“新”“乐”“饭”以及需要我们重点理解的字。（四）问题探究3：结合注释，疏通前六则

8、文意【要点】1.子曰：“学而时习①之，不亦说②乎？有朋自远方来，不亦乐（(lè)）乎？人不知而不愠③，不亦君子④乎？”（《学而》）注释：