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《语文人教版部编七年级上册论语十二章教案详版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《<论语>十二章》第一课时教案编写人：邱方梅审核人：王宏丽编写时间：2016-10-26班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、了解孔子及《论语》相关文学常识。2、疏通全文字音，读出古文的韵味。3、围绕“乐”，解读孔子快乐之道，从中学习如何快乐学习4、熟读、背诵本课学过的内容。【重点难点】1、积累掌握“说、乎、知、乐、焉”等文言词汇在特定语境中的词义。借助注释疏通文意。2、围绕“乐”，解读孔子的快乐之道，并从中领悟我们应该如何快乐学习。3、熟读并尝试背诵课文。【知识链接】①孔子：课本书下注释补充：A、孔子先世为宋国贵族，少年时家境衰落。其生有异
2、质，学无常师。尝问礼于老子，学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒讲学，从事政治活动。年五十摄鲁国相事，其后不用，遂周游列国，年六十八返鲁。卒于敬王四十一年（公元前479），年七十三。孔子被誉为“万世师表“千古圣人”，世界十大思想家之首，被公认为世界文化名人之一。 B、孔子曾大力宣传“仁”的学说。在世界观上，对殷周以来的鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，认为“未知生，焉知死”，提出“敬鬼神而远之”的见解。在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教
3、。相传有弟子三千，贤人七十二。在政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”都应名实相副;在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。C、孔子的历史贡献培养三千弟子：他开创了私人讲学的风气,广收门徒,收的学生不管贫富贵贱,据说有3000弟子,其中优秀的有72人。整理古代典籍：删《诗经》《尚书》,定《礼记》《乐记》,赞《易经》,修《春秋》,以传先王之道。创立儒家学说：他曾周游列国,致力于教育,学生将其思想言行记载在《论语》中。后世对孔子有非常崇高的赞誉，唐代的韩
4、愈曾经有诗：“天不生仲尼，万古如长夜。”后代的统治者为了巩固政权的需要，也一再的追封孔子，封其为“至圣先师，大成文宣王”、“文宣帝君”等。中国各地都有孔庙对其祭祀。山东的曲阜的孔府是我国北方除北京外另一重要的宫殿建筑，也是著名的旅游名胜。②《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。它以语录和对话文体，记录了孔子和他的弟子言行，集中反应了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。通行本《论语》共二十篇。论语的语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于
5、此。《论语》一书比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。《论语》以记言为主,“论”是论纂的意思，“语”是话语，经典语句，箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。清代段玉裁《说文解字》：“论，议也。从言，仑声······凡言语循其理，得其宜谓之论。故孔门师弟子之言谓之论语（lúnyǔ）”《论语》成于众手,记述者有孔子的弟子,有孔子的再传弟子,也有孔门以外的人,但以孔门弟子为主。宋代朱熹把《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。“五经”：《诗经》、《尚书
6、》、《礼经》、《易经》、《春秋》。古时有“六经”之说：诗、书、礼、易、乐、春秋，但是“乐”已失传。【学法指导】本课主要采用“诵读——讨论——展示”的方式进行理解学习。【学习过程】一、导入1、“朋”“友”甲骨文解释朋：古代以贝壳为货币，五贝为一串，两串为一朋。朋的甲骨文像两串贝壳系在同一根绳子上，形成更大的一串贝壳，朋的造字本义是：系在一起的两串钱。两串钱为一朋，缺一不可，朋指有着共同的目标的人站在一起而且亲密无间。友：清代段玉裁《说文解字》：友，同志为友。从二又。相交友也，亦古文友。（白话版：志趣相投叫做“友”。字形采用两个“又”会义，像两人交
7、手相握，彼此友好，这也是古文写法的友。）2、有朋自远方来，不亦乐乎？3、读古文哪些读音我们要特别注意？明确：多音字、通假字、生字等。（结合意思能更好地确定读音，确定了读音也能更好地理解意思）二、检查预习（学生用书46页）1、新支点字音、文学常识（齐读注音）三、诵读课文诵读要求：读准字音、注意停顿、读出古文的韵味（参考《从百草园到三味书屋》关于先生读书动作的描写——摇头晃脑的读）1、齐读课文（读准字音、注意停顿）1、学生站着自由朗读课文（读出古文的韵味，读得舒缓、抑扬顿挫）2、个人展示读（选择自己最有感觉的一则）四、快乐之道一：学须有友1、“有朋
8、自远方来，不亦乐乎？”（什么样的）朋友？来（干什么）？《礼记》：“同门曰朋，同志曰友。朋友聚居，讲习道义。”（研讨学习道德义理）明确：和他志同道合的朋
