2010届高考语文文言虚词用法1

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1、2010届高考语文文言虚词用法1
第h二h教u育x资源2网E　　高三语文考点复习指导与练习：文言虚词用法（上）　　【同步教育信息】　　一.本周教学内容　　考点复习指导与练习：文言虚词用法（上）　　二.教学重、难点　　高考18个文言虚词用法　　（18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。）　　复习文言虚词时，首先要区别几个概念：　　用法：是语法概念，多用来指词性，是功能上的问题。　　意义：是语意概念，包括语言意义和语法意义两个方面，前者指可以翻译成某个现代汉语词汇，后者指这个词对句子结构所起的作用。　　词性

2、：代词（人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等）、副词（疑问副词、语气副词、时间副词等）、介词、连词、助词（结构助词、语气助词、）　　（一）而　　1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。　　（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：　　蟹六跪而二螯。（《劝学》）　　附：表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：　　君子博学而日参省乎己。（《劝学》）　　（2）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：　　余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）　　（3）表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：　　青，取之于蓝

3、，而青于蓝。（《劝学》）　　（4）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：　　吾尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）　　（5）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：　　诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）　　2.用作代词。只用作第二人称，多作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。　　如：　　业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》　　而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）　　3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。　　例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

4、。（《口技》）　　闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）　　　　　（二）何　　1.用作疑问代词。　　（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。　　如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）　　予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）　　（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。　　如：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）　　大王来何操？（《鸿门宴》）　　（3）作定语，可译为“什么”“哪”。然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）　　如：其间旦暮闻何

5、物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）　　2.用作疑问副词。　　（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。　　如：何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）　　徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）　　（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。　　如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）　　3.复音虚词“何如”、“何以”。　　　　（1）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。如：　　樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）　　今单车来代之，何如哉？（《信陵君窃

6、符救赵》）　　（2）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据”以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如：　　荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（《谭嗣同》）　　何以战？（《曹刿论战》）　　（三）乎　　1.用作语气助词。　　（1）表疑问语气。可译为“吗”“呢”。如：　　儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）　　欲安所归乎？（《赤壁之战》）　　（2）表测度语气，可译为“吧”。如：　　王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）　　　　（3）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。　　呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）　　（

7、4）用在句中的停顿处。　　胡为乎遑遑何之？（《归去来辞》）　　2.用作介词。相当于“于”。如：　　生乎吾前……（《师说》）　　3.此外，可作形容词词尾。如：　　恢恢乎其于游刃必有余地矣！（《庖丁解牛》）　　浩浩乎如凭虚御风而不知其所止。（《前赤壁赋》）　　（四）乃　　1.用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。例如：　　　　刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿

8、论战》）　　夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（《廉颇蔺相如列传》）　　而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）　　臣乃敢上壁。（《谦颇