15年高考历史考前福建省漳州市八校​高效自选题

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1、15年高考历史考前福建省漳州市八校​高效自选题　　【第二教育资源网www.02edu.com—高考历史试题】　　以下是小编为各位同学整理的2015高考历史模拟精品试题，希望可以帮助到大家!　　2015届漳州八校联考3月历史测试题（2015.3）　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷为必考题，第Ⅱ卷包括必考题和选考题两部分。　　第Ⅰ卷（选择题）　　在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。　　13．从九卿到六部的变化表明　　　　A．贵族政治向官僚政治的演进

2、B．从地方分权向中央集权转变　　C．国家政务与皇家事务的分离D．世卿世禄向科举取仕的转变　　14．清代《景德镇陶录》载：“坯房发给人工(工钱)，其为地下印利、做坯等工，则皆四月内给值，十月杙满(补足)，年终再给少许；其为画作上工，则按五月端节、七月半、十月半及年竣分给。”对此解读正确的是（）　　①陶瓷业的分工较细②陶瓷业存在雇佣关系　　③工人领取计件工资④工钱发放因工种而异　　A①②③B②③④C①②③④D①②④　　15．民国之初，广东流传这样的歌谣：“革命世界，新式派头。女子解放，自由选婿。”　

3、　歌谣内容反映的新风尚，适应于当时的　　①内地乡村②发达地区③受新式教育的国人④满洲贵族　　A．①⑨B．①④C．②③D．②④　　16．1913年北洋政府农商部颁布条令：“自今为始，凡隶届本部之官业，概行停罢，或予招商顶办。”此政策可能引发　　A．政府加大投资力度B．列强对华商品输出量锐减　　C．官办企业私营化D．工厂倒闭国家经济动荡　　17．观察新中国城市化进程发展曲线，其中出现阶段“Ⅲ”的主要原因是　　　　A．为完成“一五”计划B．正实施全面经济调整　　C．支持农业合作化运动D．为增强国有企业

4、活力　　18．下列曲线图反映了我国1953—1958、1959—1964、1970—1975、1979—1984四个时期　　国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1959—1964年相对应的是　　　　ABCD　　19.希腊先哲柏拉图在谈到他生活时代的雅典时说“这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的”。这主要表明　　A．柏拉图时代的雅典公民充满了自由的精神　　B．当时雅典尚没有法律

5、来约束公民　　C．柏拉图因为恩师苏格拉底被判有罪而诋毁雅典民主政治　　D．雅典的直接民主制使他们面临体制性的危机　　20.1776年7月4日北美发表《独立宣言》，宣称：“……而政府之正当权力，是经被治理　　者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。”材料中的思想观点主要来自于　　A．伏尔泰、卢梭B．洛克、卢梭C．孟德斯鸠、狄德罗D．康德、孟德斯鸠　　21．下列图片能反映罗斯福政府通过增加就业来拉动内需的措施有　　　　①新建田纳西工程②

6、以工代赈③农业调整④蓝鹰运动　　A．①③B．①②C．②③④D．①③④　　22．美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是A．战后欧洲力图重建其中心地位B．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争C．亚非拉民族解放斗争掀起高潮D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧　　23.2014年1O月9日，法国作家帕特里克•莫迪亚诺获得2014年诺贝尔文学奖。其作品曾被誉为捕捉到了二战法国被占领期间普通人的

7、生活。下列作品与该作者创作艺术风　　格相似的是　　　　A．《自由引导人民》B．《拾穗者》C．《日出•印象》D．《格尔尼卡》　　24．人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国把每年的6月5日作为世界环境日。20世纪90年代以来，世界环境日的主题日益提倡全球理念，倡导全球合作。这反映了　　①可持续发展问题受到普遍关注②不同国家之间的社会发展水平差距缩小　　③全球化加强了各国之间的联系④全球性的生态危机威胁着人类生存　　A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④　　第II卷（非选择题）

8、　　必考部分　　38.(36分)下列关于古今中外货币历史的演变。阅读以下材料，回答问题:　　材料一:中国历代货币演进图　　战国铲币(三晋西周使用，由农具“钱”演变而来)秦半两(圆形方孔定制，文铭重量，是纪重钱币)唐开元通宝(是年号通宝钱币，钱文欧阳询题写)康熙元宝　　　　古希腊银币图　　两面神像(主神宙斯和天后赫拉像)雅典娜神像(智慧神秘的　　微笑，称为古风的微笑)摔跤手(古希腊浮雕艺术在钱币体现)飞马　　　　　　　　材料二英镑如何成为第一个称霸世界的货币：　　1688年“光荣革命”，英国逐步建