对幼儿早操后的心得体会

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1、对幼儿早操后的心得体会　　篇一：幼儿早操与体育教学培训心得　　幼儿早操与体育教学培训心得　　————钟永红　　之前对于体育教学一直很模糊，固定的模式，好像并不需要去探究。可是听了陆克俭博士的《幼儿园早操与体育教学也的探究与实践》讲座，不说受益匪浅，起码是豁然开朗。首先是从幼儿早操开始，看过很多幼儿园的早操，有的幼儿园做的是体操，有的是自创早操，可一直不明白这其中的意义，大概就是锻炼幼儿身体吧。陆老师就从三部分开始为我们展开介绍。　　一、幼儿为什么要做早操？　　早操对幼儿的发展有很价值。早起锻炼可以让幼儿养成健康的生活习惯，强

2、健肢体和精神，还可以培养积极的情绪以及增强对环境的其实我们古代就有体操出现，是华佗的“仿生健康体操”——“五禽戏”。通过模仿物体体态与动作来编排，分别是虎戏、狼戏、鹿戏、熊戏还有鸟戏。从而我明白我们现在的操节编排也是要将生活动作给编排进去。尤其是内容和形式要选好，贴切幼儿的生活，才有意义。　　二、根据《指南》“健康领域”的目标结合幼儿的身心状况和动作发展。我们老师尤其要注意惊喜动作在体育里不要太讲求，着重的是身体素质的培养。　　三、幼儿体操的现状与分析。　　现在网络上出现各种各样的所谓幼儿体操教学，其实很　　多都是不规范的，

3、而我们很多老师也没有根据幼儿园孩子的发展水瓶编排动作，完全就是模仿。还有一种就是太注重创新，结果太盲目，违背了运动的客观规律。　　儿童基本体操应该包含：头颈部位动作、上肢部位动作、躯干部位动作以及下肢部位动作。而且体操的编排要根据儿童年龄班进行。理想化的幼儿早操模式应该有走跑交替—队列变化—动作练习—放松活动。　　真的很感谢幼儿园给我们组织的这次培训，听完陆克俭教授的讲座，真的学到很多，特别是对幼儿早操的编排这块，让我觉得自己有了一个很大的提升。以后也要不断的提高自己在各个领域的教学能力。　　盐田区梅沙幼儿园　　XX年10月

4、31号　　篇二：早操教学反思　　《早操》教学反思　　《早操》是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用拟人的手法写了小露珠、　　小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起，做早操，最后一节升华主题：启发学生从小树立热爱生活，　　珍惜时光，积极锻炼身体的观念。结合一年级学生的认知水平和心理特点，我在教学设计时和教学过程中努力做到以下几　　点：　　一、充分运用多媒体技术，激发学生兴趣。兴趣是最好的老师。尤其低年级的学生注意力特别容易分散。老师就需要通过灵活多样　　的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情。在

5、开课时，我首先通过多媒体将孩子们做早操的照片展现在他们的眼前，看着照片上或　　像挺拔的小树苗或“东倒西歪”的自己，孩子们的兴趣一下就被激发起来了。我趁机让孩子　　们猜今天的课题，得到了积极的响应。接下来的感知课文和分节学习环节，我充分利用白板　　功能来组织教学，边听课文边展示相应的图片，并将隐藏的词条“小露珠”、“小鸟儿”等相　　机点击出来，借用形象的图片让生字的接受和学习不再单调。　　二、渗透汉字文化，识记字形语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，在认字写字应渗透汉字的文化，对学生　　进行民族文化的熏陶感染。比如出示课

6、题“早操”时，我这样出示题目中的“早”：写一个日，　　学生马上读了出来，我又问“日表示什么？”。然后在“日”下面再出示一个“长横”，生读“旦”　　——天刚刚亮，太阳紧贴着地面，还对大地依依不舍呢。这个“旦”就是表示太阳刚刚升起　　的时候。那么“旦”加上一个“竖”，就是指太阳离开地面啦。突然间我看到孩子的眼睛亮了　　起来，原来汉字的故事真多啊。在教学“叶”时，我先很自然的根据课文内容出示了一张美丽的绿叶图，然后让学生观　　察“叶”，想想可以用什么方法记住它。学生眼睛再一次亮了起来，纷纷举手，抢着说“口”　　像一片叶子，“十”像

7、树枝。于是“叶”就在学生脑海里变成了一片有生命的“叶子”。又比如，在教学“飞”时，我出示了一张鸟儿在空中飞行的图片，在和“飞”作比较，　　学生马上发现了“横斜勾”好比小鸟的头和身体，里面的“撇点”就是小鸟的两个翅膀。“飞”　　好像在孩子的脑海里动了起来，变成了一只可爱的小鸟。低段教学以识字为重点看似简单，其实汉字里面蕴含着丰富的文化，需要我们以后更加　　努力的钻研教材，设计教法。　　三、联系生活，拓展想象。教学不能拘泥于课本，要让语文学习从课内延伸到课外，让学生把目光转向更广阔的生　　活中去。基于这个理论指导，本节课学完儿歌

8、，我有设计学生模仿《早操》为自己喜欢的小　　精灵编首儿歌，也就是仿说的环节。结果，学生把生活中观察到的事物都能用非常恰当的词　　语，通过儿歌的形式表达了出来，孩子们展开了想象的翅膀，说出各种各样的其他小精灵，　　如：　　小公鸡，起得早，跳来跳去，在屋顶上做操。小鱼儿，起得早，游来游去，在水