前进幼儿园社会化改革发展趋势与构想

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1、前进幼儿园社会化改革发展趋势与构想摘要：学前教育是终身学习的开端，是学校教育的最基础阶段，是基础教育的有机组成部分，是重要的社会公益事业。本文从幼儿园大力发展学前教育尤其是农村学前教育，切实解决“入园难”问题，教育事业改革发展的重要内容，也是提高义务教育质量的有效途径。幼儿园文化是指园领导、教师、职工及幼儿共同创造和享受的各种文化形态的总和，它有着极其丰富的内涵，包括物质文化、制度文化、精神文化等几方面的内容。我园在现代教育理念的引领下，园所文化建设遵循了“物质文化凸现童趣化”、“制度文化凸现激励化”、“精神文化凸现人文化”“课程文化凸现生活化”的宗旨。在全面、系统、高品位、

2、高标准地构建幼儿园文化，力求追寻自主、平衡、真实，使幼儿园充满生命的活力，富有人文气息上取得一些成效和收获。关键字：文化建设制度文化精神文化课程文化随着改革开放政策的实施，在我国建立和发展社会主义市场经济体制的历史背景下，幼儿园的生存发展不仅更多地受到社会经济、文化、政治等诸多因素的影响，而且幼儿园社会化的要求使得幼儿园自我管理、自主经营越来越成为市场经济条件下办园体制改革的趋势。此，只有积极参与幼儿教育的改革，另辟蹊径，谋求突破，才能真正找到幼儿园生存和发展的出路；只有采取积极有效的措施增强幼儿园自身的造血机能，幼儿园才能进入良性循环，幼儿教育才能呈现勃勃生机；只有真正贯彻

3、和落实国务院办公厅“关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知”精神，才能使幼儿园朝着健康的方向发展。一、幼儿园文化建设的重要性幼儿园文化是在社会大背景取向下，全体教职员工在办园思想引领下，通过长期教育实践所形成的共同认可、共同追求的精神风貌及教育风格，它是本幼儿园所特有的且为幼儿园多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。从某种意义上说，幼儿园文化蕴含着幼儿园的办园方向、目标确定、营运策略、社会责任以及园长对理想幼儿园模式的系统构想。幼儿园园所文化是办园实践的内在动力，幼儿园教育的改革发展必须以文化建设的突破和更新为先导，这对办好一所幼儿园至关重要；constru

4、ctionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionreg

5、ulations优良的园所文化可以塑造优美的幼儿园形象，可以使一所幼儿园保持相对长期的繁荣。所以幼儿园实施品牌战略，必须加强文化引领，营造优良的园所文化。好的园所文化具有强烈的感染力，能激发和凝聚幼儿园教职员工的内在动力，催人奋进；它折射出的是幼儿园在发展的进程中崇尚什么，追求什么；反映的是幼儿园教职员工的共同追求和共同认识，是幼儿园发展的灵魂，是幼儿园发展中的一面旗帜。前进幼儿园在办园主体、办园形式多元化的今天，幼儿园面临着严峻的市场挑战。在生存与发展中我们努力追寻、正确定位、找准位置、彰显特色，传承发扬“真诚博爱、平等公正、致真致善的”园风，坚守“敢于质疑、善于反思、勇于

6、创新”的教风，让我们的孩子在“快乐学习、快乐生活、快乐做人”的学风中体验学习、感受成功，分享喜悦。二、以教师为本——创设体现激励机制的制度文化幼儿园制度文化既是幼儿园精神文化的外在显现,也是幼儿园物质文化建设的有力保障,因此在幼儿园文化中,制度文化的建设具有十分重要的作用。马斯洛的“需要层次理论”指出：人的需要从高到低列为五个层次，其中“自我实现”是最高层次的需要。为此，在制度文化建设方面，应积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念和提升人的价值为根本目的的制度文化体系：1、注重科学的管理方法，人人参与管理。幼儿园班子成员全面负责幼儿园的各项事务，脉络清晰、分工明

7、确。调动每个教职工工作的积极性和主动性。与此同时，推行目标民主管理，各项任务要细化、量化，层层分解，向着“权力层层有、任务个个担、责任人人负的目标”迈进。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengin