课题高三数学艺术生复习提高策略

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1、高三数学艺术生复习提高策略(数学篇)目前，2017届艺术生又进入了全面文化补习阶段。而近年来，艺术生高考文化课录取分数又呈现逐年增高趋势，艺术类考生高考专业课上线率高达85%，但文化课考试上线率仅为40%左右。因此每年都有大量艺术生因文化课分数不过线而与理想大学失之交臂。于是艺术生高考文化课补习如何提速就成了当前许多家长和考生和学校面临的难题。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。只经过半年专业训练就通过了艺术高考的艺术生们己经为自己创造了第一个奇迹。那么接下来请把握最后的宝贵时间，再接再厉，争取创造自己人生的第二个

2、奇迹。一、艺术生文化基础现状1、文科生数学非常糟，在学习艺术的学生，每科成绩都不理想。要补缺的知识太多。2、作为艺术生，由于平时接受专业训练需要非常多的时间，顾此失彼，致使文化课成绩不得不被拉下，使得数学课尤为艰难。3、艺术生文化课成绩总体低，基础差底子薄；这其中有以下几个方面:①从小学习艺术的考生是所谓的“童子功”，专业过硬，但文化底子相对薄弱;②为了提高高考升学率，学校会动员大量文化成绩不理想的学生选择并报考艺术专业；艺术生基础知识体系不完整，一段时间没有学文化课，前面没有打好基础，文化课“积贫积弱”；④艺术生都存

3、在较长的文化备考荒芜期（长则半年，短则三月），对各学科知识点已经生疏；艺术生还错过了学校的系统备考，往往心有余而力不足；⑥大部分学生之前对文化课不够重视，造成了文化课成绩不能达到基本的要求。术科上线后，回校已进入高三第二轮复习，时间相当紧，任务重。二、艺术生数学课复习总体策略各科高中各阶段的教材累加起来有30来本，每本教材翻一遍都来不及。对于时间不够，主动性也不够的艺术生，不知怎么学数学课，越学越不懂，越学越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局；但是艺术生联想能力强、思维活跃，通过艰苦的专业学

4、习并取得成功，更是对困难和挫折毫不畏惧，完全具备学好文化课的潜质！他们需要的只是一个适合自己的学习环境，适合自己的学习计划，适合自己的学习方法。为此，我们艺术生数学课复习首先解决以下几点。1、注意培养“三心二意”艺术类考生因为时间紧，任务重，甚至数学学科要零起点学起。因此，在短期内对他们进行辅导，必须注重培养“三心二意”。三心，即信心、耐心、细心；二意，即吃苦的意识、顽强的意志。2、要做到“一跟两自”：一跟，就是在课上要紧跟授课老师的教学进度和教学思路，理解并逐步消化老师所讲的知识，掌握老师总结的方法，完成老师布置的课

5、后作业，遇有不懂之处及时向老师提问，最好建立错题本。两自，一就是在课下，在完成老师布置的作业后，自己看做过的习题，总结出一些做题技巧，培养自己的最佳答题状态；二针对自己的不足之处，再额外做一些相关的练习题，再看一些综合性的专题参考资料，消除知识上的盲点、易错点。3、要紧扣三个关键点艺术类考生备考数学课，大多数起点低，难度大，强度高，容易造成高疲惫、低效率，甚至产生畏难情绪而消极倦怠的局面。因此，在复习过程中，一定要紧扣三个关键点进行复习。一是突出复习常考点。所谓常考点，就是高考考纲中列出来而且每年都涉及到的知识点。只不

6、过每年的题型和出题角度有所变化而已，因此，吃透这些常考点，才能做到处变不惊，应变不乱。二是强化得分点。在专题练习和真题模拟时，我们要善于把握出题人的意图和阅卷老师的心态，找准得分点，所做的答案要能体现出得分点。三是要减少丢分点。做每一套题，都会有做错的、丢分的题。因此，在对每一套题进行讲解、点评时，一定要弄明白丢分的原因，并且把它抄到错题本上，不要犯同样的错误。4、要重基础，低起点，稳扎稳打　高考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。大多数艺术类考生因为专业学习耽误了不少文化课，基础知识比较薄弱。所以艺考生在平

7、时的复习中，要抓基础，只要夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就能考到70多分，足以达到艺术类考生文化课的分数要求。①狠抓基础。可以根据老师的进度制定相应的复习计划，再结合自身的情况制定一份合理的学习时间表，并且每天严格执行，只能超前绝不拖后;②找到一套适合自己的记忆方法。比如“反复回忆法”—回忆当日的复习内容，遇到忘记的立刻翻书仔细阅读，加强记忆，并记录在整理错题和搜集典型例题的小本上，有时间就拿出来看，反复刺激，遗忘率就会大大下降;③要勤于动手，避免纸上谈兵。许多知识点看似掌握了，但真正运用起来却不那么得心应手。应

8、对这种情况只有多做题，在实战的过程中加深理解和记忆;④要及时查漏补缺，无论在“一跟”还是“两自”的复习阶段，老师要随时发现学生在知识上、技能上的缺漏并且及时加以校正，甚至调整学习方式和备考方略。要坚持两大原则，一是“适当取舍”原则。短时复习，对于有些同学来讲可能是几个月学完中学所有的知识，这种情况下，最忌讳的就是面面俱到，反而会得