《我是一条小河》教学教案之二一

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1、《我是一条小河》教学教案之二一《我是一条小河》教学设计之二一　　作者：蓝鹄《我是一条小河》教学教案之二一《我是一条小河》教学设计之二一　　作者：蓝鹄《我是一条小河》教学教案之二一《我是一条小河》教学设计之二一　　作者：蓝鹄《我是一条小河》教学教案之二一《我是一条小河》教学设计之二一　　作者：蓝鹄　　　　一、教学目标：　　　1、了解早春的景色，感受早春景色的美丽。　　　2、学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。　　　3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。　　　4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。　　　5、有感

2、情地朗读课文，背诵课文。　　二、教学重点与难点：　　　1、教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。　　　2、教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。　　三、教学时间：3课时　　四、教学过程：　　　　　　第一课时　　　　要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。　　　　（一）板画揭题。　　　1、指名读课题，板画小河。　　　2、谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话。　　（二）读通课文，了

3、解大意。　　　1、听录音。　　　　小河是怎样进行自我介绍的？　　　　我是一条（）的小河。　　　2、下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。　　　　师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。　　　3、检查自学情况。　　　　（1）读音。　　　　（2）生字字型。　　　　练习：火＋山＝（　　）丰＋色＝（　　）鱼＋羊＝（　　）木＋口＝（　　）　　　　认识“鱼”字旁和“辛”字旁。　　　　（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。　　（三）润色课文。　　　　　听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，

4、读给大家听一听。　　（四）作业练习：　　　　　选合适的词填在（　　）里。　　　　　鲜艳　金灿灿　明亮　明净　绿油油　晴朗　　　　（　　）的小河　　　（　　）的蓝衣服　　　　（　　）的天空　　　（　　）的花衣服　　　　（　　）的迎春花　　（　　）的麦苗　　　　　　第二课时　　　　要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文。　　　　（一）细读第1自然段。　　　1、要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？　　　2、交流自学情况。　　　3、品位分析词句。　　　　第1句：我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣

5、服。　　　（１）展示多媒体课件，说说看到的景色。（看图理解“金灿灿”）　　　（２）“花衣服”是指什么？为什么说是鲜艳的花衣服？（水中的倒影）除了说中说到的绿油油、金灿灿之外，还会有什么呢？　　　（３）为什么是用“换”？　　　（４）指导朗读。　　　　第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。　　　（１）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？　　　4、引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）　　　5、指导感情朗读。　　　　自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读。　　（二）细读第2自然段。　　　1、要求：读一读，想一想：为什么说我是一条

6、快乐的小河？　　　2、交流自学情况。　　　3、运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”。　　　4、给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？　　　5、小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）　　　6、读出果园里的美景。　　　7、指导感情朗读。　　　　自由读——指名读（评议）——齐读。　　（三）细读第3自然段。　　　1、要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？　　　2、指名读出划下的句子。　　　3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？　　　4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我

7、不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。　　　5、指导朗读。　　（四）作业布置：　　　　　摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。　　　　　　第三课时　　　　要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。　　　　（一）复习巩固。　　　1、字词听写。　　　2、词语的搭配。　　教学教学小河