高考复习方法：数学高考前复习重在调整和理清

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1、高考复习方法：数学高考前复习重在调整和理清　　高考复习方法：数学高考前复习重在“调”和“理”　　对于高三的学生来讲，认真复习是很重要的，但掌握复习方法、攻略也是很重要的，小编为大家整理了高考复习方法，希望大家喜欢。　　数学重在“调”和“理”。高考复习的最后阶段应如何度过?我认为应重在“调”与“理”。调整复习方式，理清知识脉络　　在高考复习过程中很多师生忙于做各种模拟题、专项训练题。特别是最近，各区的三模考试题和一些名校最后一考试题更成为师生追逐的对象。做新题、做难题，往往忽视了教材，造成了考生基本概念不清楚，基本知识体系不完备。使得一些考生基础题拿不稳，中档题易失分，难题做不出，考分始

2、终得不到提高。　　因此，我建议，以考试说明为基础，结合近几年考试的真题梳理教材中的知识点和基本思想方法。逐点清理，理清每一个知识点的来龙去脉，使得每一个知识点对应的常规问题以及相应的解决思路考生均清楚明了。　　以数学研究的方法为线索，纵向梳理高中教材中体现的数学方法，以函数为例，纵观高中函数的研究过程，我们经历了从最初的通过图像的几何直观来探求函数的解析性质，到后来通过对解析式的代数分析研究确定图像的过程。从而对于函数的研究我们有一般的路径：先确定解析式与定义域，再研究奇偶性与周期性，确定单调性和最值，并以此为基础画出函数的大致图像。那么对于函数问题的解决路径也就清晰了，也加深了对研究

3、函数的重要方法数形结合思想的理解。　　调整方向重点突破，理清解题思路　　近些年来高考题中每年都有一些创新题，这些问题往往成为考生的拦路虎，因此我们对创新题应重点关注。　　数学创新题，相对于传统的题目而言，具有背景新颖、内涵深刻、设问方式灵活，富有一定的创造性。这类题目以“问题”为核心，以“探究”为途径，以“发现”为目的，为高层次思维创造了条件，是挖掘、提炼和展示应用数学思想方法的良好载体。试题以“试验、猜想、类比、归纳”为突破，考查应用数学知识和方法来解决数学和现实生活中比较新颖的问题。　　对于这一类的问题我们要根据题目的特点做到：静心仔细阅读，敢于尝试推敲题意，大胆假设，小心求证。通

4、过试算找规律，画图巧转化等都不难解决。可以通过对历年来的创新题的设问方式、解决路径做对比研究，体悟解决此类问题的一般方法。　　调整解题节奏，理清答题规范　　很多学生在答题过程中往往在基础题上赶时间，期望有足够的时间来思考最后大题。久而久之造成基础题因计算、审题等因素出现低级失误，中档题则因思虑不周，造成漏解或解题不规范而缺乏必要的解题步骤而失分。通常不必要的失分往往超过在最后大题上的得分。　　对大多数学生来说，在最后大题上多10分钟，并不会有太大的收获，不如放慢节奏减少低级失误，而在19、20、21题上注意答题规范争取不失分或少失分，提高总得分。　　【总结】高考复习方法就为大家介绍到这

5、儿了，大家想了解更多关于学习的内容，请继续关注。更多精彩内容等着您。　　浏览了本文的读者也浏览了：　　更多精彩内容尽在：>>>　　等差数列求和公式　　公式Sn=(a1+an)n/2Sn=na1+n(n-1)d/2;　Sn=An2+Bn;A=d/2,B=a1-(d/2)和为Sn首项a1末项an公差d项数n通项首项=2×和÷项数-末项末项=2×和÷项数-首项末项=首项+×公差项数=/公差+1公差=如：1+3+5+7+……99公差就是3-1d=an-a性质：若m、n、p、q∈N①若m+n=p+q，则am+an=ap+aq②若m+n=2q，则am+an=2aq注意：上述公式中an表示等差数列的

6、第n项。　　高三生必看：高考数学第二轮复习方法　　编者按：小编为大家收集了“高三生必看：高考数学第二轮复习方法”，供大家参考，希望对大家有所帮助!　　时下，高三数学进入第二轮复习阶段，考生应该如何在短短的时间内，科学安排复习，提高效率呢?　　一、研究考纲，把准方向　　为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。　　二、重视课本，强

7、调基础　　近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。例如，高二数学(下)中有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在XX年春季高考、XX年秋季高考、XX年秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考查，特别是对重点知识的重