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时间:2018-09-29
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1、农村职业教育制度 篇一:农村职业教育现状与对策浅析 农村职业教育现状与对策浅析 四川省武胜县职业中专学校周煜 [摘要]农村职业教育发展近年来滑坡原因主要是人们观念仍落后、专业师资不配套、校企合作不规范、课程设臵不科学等造成的。全面推动中等职业教育要随着经济增长方式转变?动?,跟着产业结构调整升级?走?,围绕企业人才?转?,适应社会和市场?变?。[关键词]职业教育现状对策 职业教育就是向国民?传授某种职业或生产劳动知识和技能?,培养国民职业思想、职业素养的教育?。职业教育从根本上说必须满足社会对人才的多样化、多层次需求。即为从事某种职业所进
2、行的技术教育和技能教育或培训。 我们广安市和全国一样,近几年来中等职业学校的招生数开始出现连年滑坡,?三校生?(职业高中、中专、技校)数量逐年递减,与普通高中人数与日俱增的状况形成了鲜明的对比。各种原因值得分析与研究。 一、职业教育发展现状 虽然经过多年的发展,职业教育形成了一定的规模,在教育体系中占据了一定的份额,但是从整体发展来看,我们的职业教育还不稳固,发展缺乏一定的支撑力量。但是仍存在几个方面的问题。 (一)老百姓思想观念落后,职业教育在教育系列中还没有被广泛认可。 当前社会普遍存在重学历轻技能、重视普通教育,轻视职业教育的思想,
3、即是进入了职业教育,也被认为是无奈之举。人才价值观的错位,也使得家长不愿意让孩子到技校、中专、职高去学一技之长。许多家长宁愿交高额学费上普高而不上职校,也反映出技能人才得不到应用的社会地位和价值回报,因为在他们心中只有干部是人才,工人只是普通劳动者。所以说社会对职业教育普遍认识不足使得职业教育陷入窘境。 (二)职业学校普遍生源质量较差 近年来,普通高校的连续大规模扩招使?普高热?日益升温,造成了普通学校招生的强势和职业学校招生的弱势。家长们在?望子成龙、望女成凤?的心理驱使下,总想让自己的子女通过高考,进入大学,只有在?落榜?以后或家庭经济条件
4、非常差的万般无奈之下,才会选择职业学校。因此职业教育与普通教育相比,除了在数量上差别较大外,职业教育的生源质量也随之下降,中等以上成绩的学生被不同层次的普高录取了,中等偏下成绩的学生才就读职业学校,这部分学生不单单是学习成绩差,关键是厌学情绪浓,到职业学校也是为了?混?个毕业证或等到了就业年龄而去就业,这样的生源增加了职业学校的管理难度,同时也让职业学校的生存面临严重的考验。 (三)师资力量薄弱,专业教师不配套 农村职业教育的声誉不是很好的重要原因是教育质量不高,而教育质量不高的原因是师资力的薄弱,专业教师不配套。在广大农村,由于生活比较艰苦,
5、大中专毕业生不愿意去,加之教育管理体制的原 因,农村学校有大量的民办教师,其来源大都是考不上大学的高中生和考不上高中的初中生,他们的学业基础和整体素质都比较差[3]。现代科学技术的发展和应用对教师提出了更高的要求,而我们农村职业学校的有些教师知识老化而不勤于学习,在传授知识过程中不能运用最新科技知识对具体知识点加以深化。对新技术学习不够,不愿意坏实践精力去专研教学,对培养学生?学会求知、学会做人、学会共同生活、学会生存?的教育方式考虑不多。还有些教师,知识结构单一,缺乏必要的教育学、心理学和现代教育理论,对学生的教育和管理缺乏经验,教学效果不好等
6、等。所有这些因素,不利于学生的个性发展,不利于学生接受终身教育。 (四)职业教育的校企合作不但不规范,也没有法制保障首先,我国职业教育当前的校企合作还处于民间状态,尽管国家已制定了相关政策来支持校企合作,但没有真正的法律保障措施,一些地方把校企合作停留在口头上。从而形成了学校主动,企业被动甚至不动,无经费保障、劳动准入制度执行难到位,缺乏合作办学的内在动力;其次,我国现行的职业教育在实践中许多还游离于企业之外,还没有形成与企业的良好互动,职业教育进行的场所大部分还是学校或实训室,完成的地点也还是学校,而非工厂、企业,缺乏实践性;再次,教学计划的制
7、定权还在学校,教学计划的制定和企业对人才的需求标准存在很大差距,按照学校的教学计划培养的人才只能是大众化的需求,而且职业技能鉴定标准也滞后于企业的发展。职业人才远远不能满足企业的需要。校企合作不畅直接影响教学经费的另一来 源,把职业教育事业推向了谷底。 (五)职教体系不完善,专业设臵不当 有一些学校自开办以来,专业设臵没有多大变化,总是老面孔。随着社会的不断进步和科学技术的广泛应用,市场对人才的需求发生了很大变化,而这种?以不变应万变?的方法,势必造成专业的老化和学生择业的困难,对学生及其家长产生了副作用,从而造成教育资源的浪费,既不利于学校
8、的发展,也不利于社会的发展。有一些学校则相反,在?从众心理?的作用下?人云亦云?,不顾自身的主客观条件,?一哄而上?、盲目
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