理化生组交流发言稿

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1、用细节优化教学，用激情享受快乐各位同仁大家下午好！很高兴参加这次“打造卓越团队，共享教育智慧”的论坛活动，作为一名理科老师，我很荣兴站在这里畅谈教育的理想和教学过程中自己的一点见解。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各的平庸。道德经上有一句话：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”是以圣人终不为大，故能成其大。人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里。爱情往往不是败于大是大非，而是消逝于细碎的日常生活之中。生活中的幸福，快乐，以及成功往往都来自细节。就看你想让他成为天使还是魔鬼，全来自细节。从听文玉杰老师的课，到自己在课堂上一次不经意的

2、板书的影响。从看课和接触城里的学生的作业本，了解了其他中学的物理老师的教学方法，到最近听了郭维盛老师的化学课，让我感触最深的还是细节的神奇力量，很微小的一个动作，到生活中给学生一个微不足道的关心，说起了海尔集团的理念，到成功人士的经历。生活中一句温馨的问候，都会起到意想不到的效果。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6encl

3、osurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore人都有一定的性格特征，有的人内敛，有的人外向；有的人豁达，有的人狭隘；有的人生性乐观，有的人多愁善感；有的人热情高涨，有的人谨小慎微。我们不能强求统一，但从职业角度来说，教师应该热情外向一些。教师的人生应该是激情燃烧，乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。关键是心态。心态可以是快乐的天使，也可以

4、是痛苦的恶魔。心态是你真正的主人。快乐是一种感受，快乐可以寻找。可以发现，可以制造。貌美如梦露的人不一定快乐，有好运中六合彩的人不一定快乐。真正的快乐一定属于拥有良好心态的人。首先要找回自己的自我意识和职业认同感，要喜欢自己的职业，佛家认为人生老病死，不是由自己做主的，人生只是一个向往。要从心底尊重自己的职业，这样就是善待生命，寻找工作热情和人生快乐的最好方式。所以说最幸福的人是对自己的职业感兴趣的人。其次就是要拥有热情，自古以来任何一项伟大的事业，都因为热忱而成功的。世界上最有影响力的潜能大师安东尼罗宾认为，在成功者的各种特质中热情是第一位。拥有热情的人一定会坚定自己的信念，拥有热

5、情的教师一定不会受消极环境的影响。学校之间，年级之间，学科之间，教师之间，往往可能在效率和成绩上有很大的差距，除了客观原因外，人的精神面貌的差距是根本的和决定性的原因。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircl

6、e,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore学会欣赏，如果说一个人从来没有读到过一本令他激动不已，乐此不彼的书，如果说一个人从来没有为人与自然的和谐发展发出过由衷的赞叹，那么他就没有受到过真正的良好的教育。在生活中我们应该时刻学会欣赏别人的优点，对于学生及时鼓励。八年级三班的一次班会让我看到了学生的成长和可爱。最后，教师工作平凡，琐碎、辛苦，只有注重细节的教师，只有拥有热情的教师才能享受教育工作独有的快乐。快乐就如安宁的感觉，如果把我们放在完全隔音的房间里，一点声音

7、都没有，我们不见得会感到宁静，相反当我们置身林野之间，鸟语虫鸣，竹韵松涛流入耳际，能给人宁静的感觉。教师的快乐正是在忧虑和负担之间，在有压力和希望之间，享有获得的一种欣喜。如果真的无忧无虑了，只怕反而不知道什么叫快乐了。尊敬的各位领导、老师：大家好！　　今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。英语教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。年轻老师虚心好学，真