学会感恩教学设计

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1、学会感恩教学设计认知目标：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。能力训练目标：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。（二）教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩。准备教具：课件；故事《乌鸦反哺》《羊跪乳》；背景音乐《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《爱的奉献》教学过程：一、“谁言寸草心，报得三春辉”----感恩父母1、讲述一件日常生活琐

2、事中的矛盾冲突：姚姚和几位同学约好星期六去书城看书，可是妈妈听了，就是不同意，说：“外面车多、人杂，你一个女孩子太不安全。”姚姚一听，很生气，说：“我已经不是小孩子了，别人家长都同意，就你事多。去书城看书你都不让，我学习不好可别怪我。”就这样，姚姚和妈妈争论起来。 1）对此事你有什么看法？2）谈谈父母是怎么给你过生日的，平常是怎么关心你的？2、父母的点点滴滴都是情，都是爱，我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。父母这样关爱我们，我们又是怎么关心他们的呢？小测试：你知道爸爸妈妈鞋子穿几码吗？3、阅读故事：《乌鸦反哺》、《羊羔跪乳》

3、，谈谈心灵感触。故事梗概：乌鸦把她的孩子喂养大后自己的一身羽毛就脱落了，这时候小乌鸦就飞来飞去给母亲喂食物，直到母亲的羽毛再次丰满。幼小的羔羊饥饿的时候总是跪在地上吃母亲的奶。教师导言：“乌鸦反哺，羊羔跪乳，”草木感恩阳光雨露，天地万物尚能有如此感恩之心，何况是我们人类。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewle

4、adingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine4、活动体验：让班上孩子在腹部背上重重的书包，感受母亲怀胎十月。让同学们把自己的书包背在胸前当作肚子，做弯腰、捡东西、系鞋带等动作。学生谈感受，感受母亲怀孕时，有多么不方便；就连举手盛菜、低头吃饭，都是一大考验。小结：刚才我们只是“肚子”仅仅挺了

5、两三分钟，而我们的母亲却要整整十个月，每个母亲在怀孕时，除了身体上的改变所带来行动上的不便外，还必须小心翼翼的避免许多危险的运动及状况，以维护在腹中的我们的安危。5、说说：父母为你、为整个家做着哪些劳累的事情？（播放背景音乐《烛光里的妈妈》）。6、谁言寸草心，报得三春辉。父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的，那么，我们能为父母做什么呢？我们应如何感恩父母呢？7、是啊，感恩其实很简单，一个微笑，一个眼神，一句贴心话，一件小事，只要我们做了一点点，父母就会很感动！“可怜天下父母心”，让我们经常为父母做自己力所能及的事，好吗？二、“投之以桃

6、，报之以李”---感恩他人1、课件出示：观看人与人互相帮助的画面。（背景音乐《感恩的心》）生活永远都充满温暖的爱，除了父母之外，生活中一定还有许多值得感谢的人吧！谁想来说一说我们还应该感恩哪些人呢？ 2、学生畅所欲言。（如果学生要感谢的人是班中自己的同学或老师，进行当面言谢表达。）3、出示小诗，小结学生发言。集体朗诵：“感恩教育我的人，因为他们给我扫除无知。感恩帮助我的人，因为他们使我度过难关。感恩关怀我的人，因为他们给我温暖。感激鼓励我的人，因为他们给我力量。 感恩伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；感

7、激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊。”三、“落红不是无情物，化作春泥更护花”----感恩大自然he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,t

8、oomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine1、其实在我们的身边还有很多的人事物影响着我们，比如默默