资源描述：
《秦朝在制度创新方面的突出贡献》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、秦朝在制度创新方面的突出贡献 篇一：XX-XX学年高中历史秦朝中央集权制度的形成课时作业新人教版必修1 秦朝中央集权制度的形成 (15分钟50分) 一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 1.(XX·唐山高一检测)春秋战国是个大变革的时代,其中政治体制的“变”体现在() A.从禅让制到世袭制 C.从公有制到私有制B.从分封制到中央集权制D.从分封制到宗法制 【解析】选B。本题考查学生分析能力。春秋战国时期,周天子大权旁落,宗法分封制遭到破坏,奴隶制度逐渐瓦解,封建社会逐渐形成。战国末期,各诸侯国纷纷加强中央政府权力,公元前221年,秦
2、王嬴政统一六国,正式建立起中央集权的国家制度。 2.齐国原是姜氏的封国。公元前481年后,齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政,以至于自立为国君,并由周安王册命为齐侯,史称“田氏代齐”。这种现象从本质上反映了() A.郡县制的出现 B.中国历史进入春秋战国时期 C.大一统局面的出现 D.宗法制和分封制的破坏 【解题关键】解答本题的关键是理解春秋战国时期社会发展变化的实质。春秋战国时期,随着生产力的发展,奴隶社会的政治制度不再适应社会发展,加之社会动荡,宗法制和分封制日益遭到破坏。 【解析】选D。本题考查学生分析理解问题能力。战国时期,随着诸侯割据混战
3、,宗法分封制进一步瓦解,一些诸侯被实力强大的卿大夫所取代,“田氏代齐”就是这一现象的表现。 3.(XX·清远高一检测)毛泽东说:“百代都行秦政制。”这个“制”指 () A.禅让制 C.世袭制B.宗法制D.中央集权制 【解析】选D。本题考查学生理解能力。秦朝统一后,加强中央集权,建立起中国历史上第一个专制主义中央集权制度的国家,对后世产生深远影响,以后历代封建王朝都实行中央集权制度。 4.“陛”本来是指宫殿的台阶,“陛”的两侧有近臣持兵刃站列,以防不测,群臣不能直接对皇帝说话,而要由站在“陛下”的侍卫转达。后来,“陛下”代指皇帝。“陛下”称谓的由来从本
4、质上反映了() A.专制皇权不容逾越 C.封建等级制度森严B.皇帝安危国之大事D.皇帝显示自己威风 【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。皇帝由近臣保卫,群臣的话由侍卫转达,都表现出古代专制帝 王高高在上的权威,说明了专制皇权的独尊地位。故选A。 【加固训练】秦始皇统一全国后,自以为“德兼三皇,功过五帝”,将“皇帝”作为自己的帝号,这就是皇帝称谓的由来。其主观目的是() A.炫耀文治武功 C.制造暴政依据B.树立专制权威D.宣扬君权神授 【解析】选B。本题考查材料信息的分析与解读能力。题干反映出秦始皇认为皇、帝都不能彰显自己的功绩,故将二者合而
5、为一,“皇帝”只能是君主的专用称谓,其主观目的应是树立专制权威,B正确;A易误选,从表现上有炫耀文治武功,但不符合题意;C、D说法错误。 5.(XX·乐山高一检测)嬴政统一六国后设立右图所示官职(御使大 夫)以制约相权,确切地说,其主要职责还有() A.负责宗庙、礼仪和教化 B.下达诏令并监察百官 C.协助皇帝管理军务 D.负责租税和国家财政 【解析】选B。本题考查学生识图分析能力。秦统一后在中央设置 三公九卿,图中所示的官职是御史大夫,是副丞相,执掌群臣奏章,下 达皇帝诏令,并负责监察百官。 【加固训练】(XX·合肥高一检测)皇帝制度是秦朝
6、中央集权制度的重要表现之一。下列有关秦朝皇帝制度的表述,不正确的是() A.皇权具有至高无上的地位 B.实行“家天下”的皇位继承制 C.皇帝总揽全国的军政大权 D.皇权受到三公九卿的制约 【解析】选D。秦朝军政大权操纵在皇帝手中,军政大事最后都由皇帝裁决。三公九卿在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误,但不能制约皇权。A、B、C都是皇帝制度的内容。 6.(XX·泰安高一检测)柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者也??公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在() A.百姓不再是封君的属民 B.更
7、有利于皇帝集权 C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏 【解析】选D。本题考查学生分析理解能力。秦统一后,秦始皇在全国范围内实行郡县制,由中央政府直接管辖,郡县的长官都由皇帝依据才干和政绩直接任命。郡县制实现了中央对地方政权的有效控制,为历代王朝所沿用。 7.“新皇帝??废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。”“新皇帝”的重大举措是() A.建立皇帝制度 C.设立三公九卿B.废分封,立郡县D.统一货币、度量衡 【解题关键】解答本题的关键是抓住材料的关键信息:“废除
8、了所有的封建国家和王国”
