秦朝在中央政治制度上的两项创新

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1、秦朝在中央政治制度上的两项创新  篇一:题目fa2ab8daa58da0116c174900  一、整体解读  试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。  1.回归教材,注重基础  试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利

2、70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。  2.适当设置题目难度与区分度  选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。  3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察  在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概

3、率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。  篇二:人教版必修一:第一单元《古代中国的政治制度》测试卷(含答案)  【创新方案】XX-XX学年高中历史第一单元古代中国的政  治制度单元综合检测试题新人教版必修  1  一、全面分析专制主义中央集权制度  1.分化事权,相互牵制  例如:北宋削夺节度使的实权,派文臣做知州,又设立通判监督知州;明朝废行省,设三司,相互牵制。  2.划分适当的行政区域  例如:秦朝实行郡县制;元朝实行行省制度。  3.实行监察制度  例

4、如:两汉时设刺史;北宋设通判,监督知州。  4.中央直接掌控地方的部分权力  例如:秦朝郡守、县令直接由皇帝任免;北宋地方财政权收归中央。  5.推行一些特殊的管理制度  例如:汉武帝的“推恩令”。  (时间:45分钟满分:100分)  一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)  1.据考证,右图是商朝武丁时期的甲骨。牛骨正反面刻满了长篇卜  辞,内容涉及北方部族入侵和王命诸侯出征、田猎以及天象等。该图反  映出()  A.商朝的神权与王权相结合  B.决策体现了原始民主色彩  C.商王严密控制诸侯国  D.迷信活动,史料价值低  解析:选A

5、卜辞内容涉及政治事务以及天象,说明神权与王权结合。  2.(浙江文综)以下是周代世系略图,它透露出的相关制度信息有()  ①禅让制②分封制③世官制④宗法制  A.①③B.②④C.①②③D.②③④  解析:选D图表括号中注明的文字信息为“周天子-诸侯-卿大夫-士”,这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级。因此“④宗法制”正确;周天子将“周公”等同姓子弟分封于各地,使他们成为各领一方的诸侯,也体现了“②分封制”;按照分封制和宗法制,受封者有世袭统治权,可世代为官,体现了以“世卿世禄”为特点的世官制,③正确。  “禅  让制”是一种在位君主在生前便将统治权让给

6、他人的政治制度,在这张“谱系图”中无法体现。  3.《尚书·召诂》曰:“(武王崩,成王年少)呜呼!有王虽小,元子(大宗)哉!”上述史实体现了中国古代某一制度,下列有关这一制度的说法正确的是()  A.解决了贵族之间的纷争  B.体现了血缘和政治关系的结合  C.实现了中央对地方的有效管理  D.形成了等级森严的官僚政治  解析:选B根据“元子(大宗)”,可知本题材料反映的是宗法制。宗法制的核心是嫡长子继承制,宗法制虽然保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结,但不可能解决贵族之间的纷争。它只是规定了宗法等级,中央尚未达到高度

7、集权,不可能实现中央对地方的有效管理,A、C两项错误;秦朝实行郡县制,官僚政治开始取代贵族政治,D项错误。  4.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经描述秦代的政治制度,“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了()  A.皇权至高无上B.三公九卿互相制约  C.秦律严苛细密D.丞相大权独揽  解析:选A本题考查秦朝皇帝制度的特点。据材料中的“出一”“皆决于上”等字眼,其中“上”指的是皇帝,由此可以看出皇帝处理天下之大小事,皇权独揽,故选A。  5.从图1到图2的变化,反映出的主要信息是(  )  A.分封现象至此不复出现  B.专制主义中央集权制度

8、达到顶峰  C.地方对中央的威胁已经消除  D.中央政府对地方的控制加强  解析

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