植物妈妈有办法优秀教案及教学设计

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1、植物妈妈有办法优秀教案及教学设计　　导语：通过这篇课文，我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢?以下是品才网小编整理的植物妈妈有办法优秀教案及教学设计，欢迎阅读参考！植物妈妈有办法优秀教案及教学设计　　　教学目标　　1.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。　　2.学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。　　3.能正确地背诵课文。　　教学重点、难点　　理解重点词语，了解植物传播种子的方法。　　教学时间　三课时　　教学设计　　第一课时　　一、教学目标

2、　　(一)初读课文，初步了解课文内容。　　(二)学习生字、新词。　　二、教学重点、难点　　指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。　　三、教学过程　　(一)借助拼音自读课文。　　1　读准字音。　　投影：　　个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。　　投影。　　“为”在这应选择哪个读音，再读一读。　　2.圈出本课生字，分析字形。　　(二)汇报分析、记忆生字的方法。　　1.应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。共同组词(种植、植树、植物)　　“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。　

3、　汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。　　旅　右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜”或“”。组词：(旅行……)　　降　8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最后“”三笔完成，不要写成“牛”。组词：(降落、下降……)　　乘　可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。注意书写笔顺：，组词：(乘着风)　　2.练习用下列词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。　　(三)读课文，初步了解课文内容。　　1.课文共有几个自然段，标出来。　　2.课文中讲了哪几种植物。　　按提示回答：　　(1)课文中讲了______、______和______三种植物。　　(2)课文中讲了三种植物

4、，有______、______和______。　　(四)指导书写，在生字本上打字头。　　重点指导“旅”、“乘”。　　“”的“”要写在竖中线上。　　“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。　　(五)布置作业。　　1.写生字。　　2.读课文。　　【板书设计】　　第二课时　　一、教学目标　　(一)理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。　　(二)正确地朗读、背诵课文。　　二、教学重点、难点　　理解课文中的重点词语，了解植物传播种子的方法。　　三、教学过程　　(一)复习引入：　　1.出示字词卡片，读准字音　　植物　田野　知识　离开　许

5、许多多　已经　旅行　准备　降落伞　乘着风　四海为家　　2.指名读课文　　(二)从课题入手，逐节学习　　同学们，你们知道什么是植物吗?　　花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢?这节课我们一起学习。　　1.学习课文第1节。　　(1)默读，找出不理解的词语。(用“?”标出)　　(2)重点理解：“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?孩子：在本课指的是植物的种子。　　长大：是指种子已经成熟。　　四海为家：指的是种子到处生根发芽。　　旅行：文中指植物的种子传播出去。　　(3)指导感情朗读。　　(4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播

6、种子的方法?　　2.学习课文第2节。　　(1)自由读课文，找出疑难问题。　　(2)学生质疑，全班讨论释疑。　　蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?　　结合理解重点词语：　　降落伞　　观察实物，问：这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花)　　纷纷　　实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。　　准备　　用准备说一句话。这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)。　　乘着风　　投影出示“乘”的三个义项：　　读一读，选择正确答案。(画√)　　(3)填空练习。　　蒲公英妈妈为孩子准备了(　　　)，孩子(

7、　　　)离开妈妈。　　(4)小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书：降落伞，风吹。　　(5)指导感情朗读。　　(6)小结学习方法并板书。　　3.学习课文第3节。　　(1)用学习第2节的方法自学第3节。　　先找出疑难问题再四人一组讨论。　　(2)汇报自学情况。　　重点理解“带刺的铠甲”。　　什么是铠甲，在这里指什么?　　古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。　　学生观察实物，手触感觉它的坚硬。　　(3)填空练习。　　苍耳妈妈给孩子准备了