植物妈妈有办法优秀教案及板书设计

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1、植物妈妈有办法优秀教案及板书设计　　导语：秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。以下是品才网小编整理的植物妈妈有办法优秀教案及板书设计，欢迎阅读参考！植物妈妈有办法优秀教案及板书设计　　：　　这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。　　：　　1、理解课文内容，了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。　　2、认识汉字15

2、个，会写8个生字。　　3、练习有语气的朗读课文。　　：　　1、认读15个生字，会写8个生字。　　2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。　　：两课时　　：　　收集有关植物传播种子的知识。　　：　　第一课时　　一、揭示课题，激发学生探究兴趣　　1、出示图片或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游;草原一望无际，牛马撒蹄奔走;天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。　　2、他们靠什么去旅行?　　人、马脚鸟翅膀　　3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办?今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。　　二、初读课文　　1、根据拼音，自读课文。　　要求：读准字音，

3、不添字，不丢字。　　2、同桌互读，取长补短。　　3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。　　4、教师出示词语卡片，抽学生认读。　　三、学习课文　　自学　　1、轻声读，课文有几小节?　　2、读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么?　　组内交流　　孩子们，为什么要离开家?他们是怎样离开妈妈的?　　组长汇报　　教师小结　　四、发散思维　　同学们，植物妈妈还有什么办法?　　①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。　　②风儿会吹柳絮、杨花。　　③蓖麻、栗子也穿着铠甲。……　　小结：植物真是神奇呀，

4、希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。　　五、诵读　　1、想像练读。同桌练读，取长补短。　　2、教师范读。学生倾听，学习技巧。　　3、情感朗读。指名朗读，交流情感。　　4、同学评读。朗读评议，再次体验。　　5、小组赛读。小组比赛，升华情感。　　六、背诵　　1、自己练习背诵　　2、同桌互相背诵。　　第二课时　　一、朗读　　朗读这首诗，读出一定的语气。　　二、学习生字新词，引导学生掌握识字规律　　1、出示词语卡片，认读文中的生字新词。　　黄色卡片(会认)：植物已经牛羊准备娃娃　　山洼豆子炸开不信粗心　　红色卡片(会写)：已经牛羊准

5、备甲信　　2、学习记忆字形　　(1)利用熟字和偏旁学生字。　　已经准备辛甲　　(2)重点分析生字　　羊：象形字。老师出示图片，帮助分析字形。　　豆：笔顺-——豆　　甲：田字出头　　3、指导书写　　三、巩固练习　　1、选一个自己喜欢的生字，口头组词。　　2、读课文。　　：　　长大　　　　四海为家　　植物妈妈有办法　　蒲公英　　风　　　　　纷纷出发　　苍　耳　　铠甲　皮毛　田野、山洼　　豌　豆　　太阳　　　　蹦　跳植物妈妈有办法优秀教案及板书设计　　第一课时　　教学内容：整体感知课文，学习课文生字　　教学设计：　　一、引入课题　　同

6、学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。　　二、自由读课文，讨论思考：　　1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子?思考讨论后填表。　　植物妈妈　　有办法　　2、同桌交流学习课文生字、新词。　　教学方法同前略　　三、熟读课文　　四、布置作业　　1、认读书写课文生字词。　　2、收集关于植物传播种子的方式的资料。　　(教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人)　　3、熟读课文。

7、　　第二课时　　教学内容：课文理解赏析诵读　　教学设计：　　一、复习检查　　1、听写生字词　　2、抽生读或者背诵课文　　3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法?　　二、进行新课　　1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法?　　2、齐读第二节。读懂了些什么?展示画片，学生感知蒲公英的形状。指导学生朗读。　　重点理解：降落伞在这里的意思?用“只要……就……”说一句话。　　3、自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么?还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。　　4、课文第一节和第五节分别写的是什么?这两节后告诉我们

8、什么道理?　　三、拓展升华　　通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小组交流后，在全班交流。　　四、指导背诵课文。　　五、作业布置　　1、背诵课文　　2、举办一次以“有趣的自然”为主题的活动，学生作好资料的收集准备。　　附：板书设计　　植物妈