初中地理黄土高原教案设计

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1、初中地理黄土高原教案设计初中地理黄土高原教案设计　　1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。　　2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。　　3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。　　　读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区　　结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。　　说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢?　　1.读图，完成下列各题。　　(1)在图中找出：　　内蒙高原、秦岭、太

2、行山、鸟鞘岭。　　(2)在图中找出：　　陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。　　(3)黄土高原东起山脉，西至，北连高原(大致以为界)，南抵　　(4)黄土高原因覆盖着深厚的而得名，地表、，水土流失严重。　　2.古代文明　　(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。　　(2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。　　(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏

3、始祖轩辕黄帝的陵园。　　3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。　　(1)黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖　　(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。　　运用黄土“风成说”，解释下列现象　　课本P27页活动：　　1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。　　2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗?　　归纳：关于黄土高原的成因，科学家提出

4、了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的　　　1.水土流失的原因:　　黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严重。结合教材图，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。　　(1)自然原因:　　①黄土土质，多，许多物质易溶于水;②地表裸露，缺乏保护;③夏季降水，且多。　　(2)人为原因:　　①人多地少，开

5、发历史悠久，长期的导致生态环境恶化;②等活动破坏地表。　　(4)合作探究:讨论完成教材29页“活动”2，得出结论是:①土质:(沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或缓坡)更容易水土流失。降水强度越，水土流失越严重。　　2.水土流失的危害　　(1)带走地表肥沃的，破坏了和，使得自然灾害加剧，恶化　　(2)泥沙下泄导致河流剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。　　(3)阅读教材29页图文资料，完成“活动3”　　1、黄土高原生态建设的措施　　(1)采取等生物措施与等工程措施相结合

6、，治理水土流失。　　(2)合理安排，如陡坡地退耕、，过度放牧的地方等。　　2.合作探究:　　结合教材，30页“活动”题的图文资料，讨论黄土高原水土流失治理。　　(1)读教材图6.37,讨论“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑拦截坡地流失的，堆积形成肥沃的(2)读教材图　　6.38，林草护坡的作用:植树种草，建设，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到、的作用。　　(3)退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措:①陡坡地应全部退耕，缓坡地应修建耕作。　　②退耕结合，发展林、

7、牧等多种经营，解决好农民的生活出路。③退耕的同时要控制的增长，减轻其增长过快对土地的压力。④退耕是一项综合举措，黄上高原的和水土保持是一项长期而艰巨的仕务。　　(1)疑点、难点、分歧点探究思考　　读图，试解释由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。　　明确：源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成;源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的;梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘;沟谷进一步发育形成，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。