安徽电大开放教育试点行政管理专业实践环节毕业作业指导规范

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1、安徽电大开放教育试点行政管理专业（专科）集中实践环节毕业作业指导规范按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点行政管理专业（专科）的集中实践环节工作，特制定本规范。政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和课程综述两部分。第一部分行政管理专业（专科）社会调查写作要求一、社会调查的内容限定在本专业实践范围内，学员应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。　　二、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。学生在调查结束后

2、应独立完成调查报告。社会调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。用A4纸打印一式两份上交。三、参加调查的学生应当填写社会实践鉴定表（此表由教学科统一发放一式两份），写明有关调查的基本情况，由被调查单位签署意见并加盖公章。第二部分行政管理专业（专科）课程综述写作指导安徽广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）毕业作业改革实施方案为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，实现专业实践环节培养目标，依

3、据中央电大《中央广播电视大学开放教育行政管理专业专科集中实践环节教学大纲》规定和精神，经研究、讨论决定，安徽电大行政管理专业（专科）毕业作业采用课程综述形式，具体实施方案如下：一、实践环节改革目标通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础知识，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将知识真正转化为能力，提升自身素质。二、课程综述实施的具体环节和有关要求1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分8

4、0%以上的学生，经申请可参加毕业实践。毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。2．课程综述要求学生比较全面掌握本专业课程的知识、基本原理和体系结构，将专业知识运用于实际工作，用于指导实际工作，真正达到理论与实践相结合的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力。3．以下5门专业课程，学生任选其一进行课程综述：（1）管理学基础（2）公共行政学（3）政治学原理（4）行政组织学HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedT

5、ombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed（5）监督学4．课程综述写作要求：（1）课程综述不少于3000字。（2）课程综述应

6、包括前言、正文和结语三大部分。课程综述正文部分的结构：第一部分，学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述，大约1000-1500字。第二部分，学生应结合本职工作，将所学知识和基本原理应用于实际，大约1500-2000字。学生应阐述所应用的基本原理（例如：含义、作用、特征等）和结合本职工作的原理应用。第三部分为学习本课程的体会或收获，大约500-1000字左右。（3）完整的课程综述包括：目录、内容摘要、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，须注明作者、著作名称或文章名称、出版单位或期刊、出版时间等。引用其

7、他参考资料也应注明资料来源。5．课程综述统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订）。6．行政管理专业的指导教师，应针对学生完成课程综述全过程写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。序号评分标准分值1课程综述的完整性10分2结合课程阐述主要内容或基本原理（教材各章基本内容介绍，可参考给予10—14分；能总结教材各章知识体系和内在联系，可参考给予15—20分）20分3结合本人工作或调研的实际，将理论应用于实际（原理阐述占10分，原理应用占20分）30分4学习体会和收获20分5逻辑严谨，结构

8、合理10分6语言表述清楚10分7合计100分7．课程综述由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。8．对论文指导教师的要求：（1）指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。（2）指导教师应根