欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19022032
大小:18.14 KB
页数:6页
时间:2018-09-28
《中小学毕业班工作管理策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中小学毕业班工作管理策略 一、指导思想 XX年春季,学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全体毕业班教师一定能群策群力,扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全面搞好毕业班的各项工作,确保完成毕业班教学目标。并继续贯彻落实学校的教育教学任务,树立从严治校、情感育人、自主求知的思想,以“先让学生学会做人”为指导思想,扎实稳步地作好年级的教育教学改革,提高学生创新意识,全面推进素质教育。努力实现教学质量稳中有升的奋斗目标。 二、工作目标 中三教学质量综合考评在全县前30位,在片
2、区占第一位,上重高20人,其余全部进入普高,春季职高分流8人。 小六教学质量综合考评在全县前10位,在片区占第一位。 三、XX年秋季期末教学质量监测毕业班暴露的问题。 1、学生综合运用所学知识分析,解决问题的能力较差。 2、对基础知识的教与学抓得不够扎实,学生掌握不牢。 3、学生课外阅读少,知识面窄。 4、教师在教学中只注重教材,没有把课内知识与生产、生活中知识的运用结合起来,造成学生运用知识的能力差。 5、体实训练打急抓,造成学生综合能力差,学生体质跟不上,有拔苗助长之嫌。 6、乡
3、村学校小学和初中英语教学脱节,读初中英语才启蒙,起步太晚令人担忧,起步太晚,学生英语成绩难于提高。 7、学生偏科现象严重,综合质量不高。 四、工作策略: (一)德育工作: 1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动,做好学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,努力实现自己的人生目标。 2、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。毕业班学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高
4、的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。 3、召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高学习效率。 4、关注后进生,在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先
5、;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,努力做到不放弃任何一名学生,从而有效控制溜生,巩固学额,将这项工作具体落实到班级的科任教师。 (二)、教学工作 1、加强学校对初中毕业班的督导,实施毕业班领导联系制,中三毕业班由校长、主任亲自抓,亲临教学第一线,跟班视导,摸实情找对策,及时解决存在的问题。 2、召开毕业班教师会,明确目标,统一思想,学校领导关心毕业班教师,切实解决毕业班教师的实际问题,增强他们的教学后劲,让他们真心实意地抓,放心地抓毕业班教学
6、质量。 3、实施教学过程精细化管理的全程跟踪督导制,学校先检查教案后上课,体现教学过程的实效性,管理人员常听推门课,发现问题提出改进意见并及时纠正,查作业批改,督单元检测、评价、补救,实现过程管理精细化。 4、实现教师教学终极质量承诺制,根据初二、小六的基础和今年中三、小六的既定目标,承诺平均分和位次。 5、强化班级管理,以学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为契机抓实班级管理,在班上要营造以勤奋学习为光荣,不勤奋学习为可耻的氛围,形成你追我赶的局面。 6、抓实月考工作,严密组织,严肃对待,严格监
7、考,统一排位,实行末位告诫制。 7、做耐心细致培优补差工作,让优生脱颖而出,让差生各有所得。 8、开好家长会、学生会,做实做细春季职中分流工作,确保教学质量整体上升。 9、加强薄弱学科督导,实行定期补救,定期检查,努力实现稳中有升。 10、提前抓好体实训练,循序渐进地抓实,抓细,提高学生的综合素质。 11、加强毕业班教研工作,做到毕业班教研工作有针对性、实效性,围绕质量抓教研。 12、定期召开毕业班教师会,不断反思,不断改进教学方法,不断完善管理策略。 (三)、“三轮复习”计划: 1
8、.第一轮 本着“全面、扎实、系统”的原则,依据新大纲的要求,第一轮复习中要面向全体学生,搞好全面复习。认真巩固基础知识,强化基本技能,进行单元综合训练,实现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。学生的自我检测应以低档题为主,兼顾中档题。同时各
此文档下载收益归作者所有