2016秋陕旅版小学英语六年级上册《review 1》word教案

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1、XXX小学2014—2015学年度第一学期英语教案班级六年级一班执教者XXX2014-2015学年度第一学期英语学科教学进度表科目英语教学班级六年级教科书名及册数英语六年级上册上课日期8月26日每周节数3总授课节数48周次时间教材内容节数起止18.26——8.29Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartA129.1——9.5Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartBPartC339.8——9.12Unit2I’mhealthy.PartA249.15——9.19Unit2I

2、’mhealthy.PartBPartC359.22——9.26Unit3Carefortheearth.PartA369.29——10.3Unit3Carefortheearth.PartBPartC3710.6——10.10国庆放假810.13——10.17Unit4Let’sgoonapicnic.PartA3910.20——10.24Unit4Let’sgoonapicnic.PartBPartC31010.27——11.31Revision131111.3——11.7期中测试新-课-标-第-一-网1211.10——

3、11.14Unit5Itwasherejustnow.PartA31311.17——11.21Unit5Itwasherejustnow.PartBPartC31411.24——11.28Unit6Whatdidyoudolastweekend?PartA31512.1——12.5Unit6Whatdidyoudolastweekend?PartBPartC31612.8——12.12Unit7Ihadagoodtime.PartA31712.15——12.19Unit7Ihadagoodtime.PartBPartC318

4、12.22——12.26Unit8NewYear’sParty.PartA31912.29——1.2Unit8NewYear’sParty.PartBPartC3201.5——1.9期末测试2014——2015学年度第一学期教学计划一、教材简况：本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。二、学生状况：我班有学生X人，学生的学习态度、班级

5、的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，本班有9位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章

6、可做。三、教学重点：X

7、k

8、B

9、1.c

10、O

11、m1.本册所有的词汇。2.重点句型：It’stimeto….Carefor….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?Ihadagoodtime.2014——2015学年度第一学期教学计划四、教学难点：1.语音教学。2.所有词汇的读写。3.句型：It’stimeto….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?Ihadagoodtime.五、教学措施：1.鼓励学生在现实情境

12、中体验和理解英语。XkB1.com2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4.创造性地使用教材。5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。Unit1It’stimetoplaytheviolin学习目标：知识与

13、技能:1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1)—Whattimedoyouusually…?—I/He/S