职业教学活动设计

《职业教学活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、职业教学活动设计学习单元名称O2O移动营销实战案例解析学时6学时学习单元内容本学习单元围绕移动应用的线上线下营销的基础知识展开，主要讲解APP营销策划、移动营销实施、APP应用市场搜索优化、移动营销数据分析相关内容。最终让学生在学习过程中能够掌握APP的营销与策划，掌握APP应用市场搜索优化的实施，掌握如何营销推广APP并能够对移动营销数据进行分析。最终让学生达到能够独立对APP进行营销规划并且对营销数据进行分析的能力。知识要求1.了解APP线上推广的方法；2.了解APP线下推广的方法；3.了解AARRR模型；4.了解影

2、响安卓应用市场搜索排名的五大因素；5.了解常见的APP数据统计工具。技能目标1.能够掌握APP的营销与策划；2.掌握APP应用市场搜索优化；3.掌握APP营销推广；4.掌握移动营销数据分析。相关知识一、APP线上推广方法推广方法一：应用推荐网站应用商店应用市场又称为应用商店，指专门为移动设备手机，平板电脑等应用下载服务的电子应用商店。推广方法二：APP论坛置顶论坛是用户分享信息的集散地，每天都有许多信息通过论坛进行发布，吸引用户的眼球，但是单篇论坛帖子如果不维护的话，很快就会沉底，因此，发布论坛帖子并安排网推专员进行维护

3、置顶是很有必要的。推广方法三：搜索引擎推广搜索引擎是互联网用户获取信息的主要渠道，一般用户在搜索后，习惯按排名顺序进行浏览，因此，保证网批生活APP应用相关关键词能够排名靠前是非常关键的。推广方法四：搜索百科搜索百科作为搜索引擎自由产品，具备很高的网站权重和公信力，将网批生活APP应用在搜索结果中排名靠前10名，百度百科、搜搜百科、互动百科，是推广APP的三个主要载体，编辑利于网批生活APP应用推广的词条并通过审核，便于用户通过关键词搜到相关网批生活APP应用，了解更多详情。推广方法五：百度文库给用户一个下载网批生活AP

4、P的理由，通过文案设计并发布文库，上传一些网批生活APP应用的产品介绍、使用评测、详细攻略等，可以获得良好的口碑传播，更加方便用户了解和使用网批生活APP应用。推广方法六：网络新闻事件网络新闻事件作为公众舆论的一个风向标，根据搜索关键词，定期发布利于网批生活APP应用的网络新闻，制造一些新闻，从而能够很好的提升网批生活APP应用的曝光率。推广方法七：社交平台推广（微营销）建立网批生活APP微信公众号，网推人员定期对公众号内容进行更新，建立有效的捆绑用户方法，也可以进行二次营销。二、APP线下推广方法推广方法一：公交出租车

5、及灯箱广告推广方法二：电视及广播媒体广告推广方法三：报纸横幅及单页广告推广方法四：名片及产品购物袋广告推广方法五：商家资源共享一是APP与APP之间的流量互换二是线下真实商家之间的合作推广方法六：全县丰收驿站实体配送店内外的平面广告三、了解AARRR模型（一）获取用户(Acquisition)（二）提高活跃度(Activation)（三）提高留存率(Retention)（四）获取收入(Revenue)（五）自传播(Refer)四、影响安卓应用市场搜索排名的五大因素（一）Meta信息Meta信息包括应用的标题、描述、关键词

6、，目标关键词在上述Meta信息中出现的频率更高、位置更靠前，对搜索排名越有利。（二）下载量这个因素比较重要，因为下载的人越多说明APP越受欢迎，应用市场对APP的评级将会越高。（三）用户评论点星、五星好评，用户评论一直是大家比较关注的因素。（四）应用资质是否是官方版？是否是优质应用？是否安全、无病毒、无木马？是否MTC认证、无广告？在应用上传的时候，应该尽可能多的提交材料并通过各种认证。（五）版本更新经常更新版本的应用将会获得更好的评级，考虑到应用市场审核应用一般需要1~2个工作日。五、APP数据统计工具目前，市场上的A

7、PP数据统计分析工具比较多，比较出名的有：友盟、百度统计、TalkingData、CNZZ移动统计工具等。教学方法及安排本教学单元需6个课时完成教学内容。授课采用理论+实训结合的模式。该教学单元主要是内容营销，以基础知识教学和案例分析为主，课堂师生互动、学生讨论等方式激发学生学习兴趣，引导学生学习。第一节课，教师以移动APP的线上线下营销案例为引导，引导学生对身边的移动APP营销进行思索，并讲述APP营销相关概念（10分钟）。组织学生对移动APP的线上线下营销的形式进行思索（10分钟）。教师对移动APP营销策划及实施相关

8、内容进行讲解（20分钟）。教师对相关学习内容进行总结（5分钟）。第三节课，教师对前面所学习的APP营销策划及实施内容进行回顾（10分钟），教师继续讲解APP应用市场搜索优化及数据分析相关内容（20分钟）。对所学习知识进行总结，列举实例让学生对APP营销的线上线下营销内容进行分析，并且讨论（15分钟）。第四节课，教师对