广州市天河区冼村小学学生礼仪习惯调查报告

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1、广州市天河区冼村小学学生礼仪习惯调查报告一、调查背景尔雅的言谈举止、文明的礼仪形象、良好的行为习惯是公民的人格规范与道德标准,是社会精神文明的要素,是民族文化传统的象征,是国家治国教民的基础。良好的礼仪习惯对于提高国民素质、完善人格修养、促进社会主义精神文明建设,具有及其重要的现实意义和深远的历史意义。《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》把各种礼仪习惯的养成作为其核心内容,贯穿在学生学习和生活的方方面面。如何严格地执行《中小学生守则》、科学地落实《小学生日常行为规范》、创造性地开展学校礼仪教育,是新形势下学校德育工作需要研究的课题。事实

2、上,文明礼仪是一个人品德修养的体现,随着德育工作的不断深入,随着素质教育的全面铺开,文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。目前,各地一些在这方面走在前列的学校,已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了。我校亦选择了礼仪习惯的培养作为学校德育工作的切入点,并将其作为课题开展研究,为了深入了解我校学生利益习惯养成状况,更好地因材施教,提高养成过程中的有效性和针对性,培养学生良好的礼仪习惯,我们对全校学生的礼仪行为的状况进行了调查与分析。二、调查时间2006年12月25---30日三、调查对象1-6年级,每个年随机抽取15位学生  四、调查

3、的具体目标和方法  为了更好地调查学校学礼仪习惯的养成情况,以了解小学生文明礼仪现状,进行了此次调查活动,调查主要集中在文明礼貌用语、集会礼仪、用餐礼仪、个人礼仪四个方面。本次调查活动采用调查问卷以及实地考察记录形式,其中调查问卷对象1-6年级每个年级的15个学生。经过后期的对所回收的问卷进行整理,得到有效问卷数87份。五、调查内容及统计调查内容结果总是会经常会偶尔会不会1.每天早晨,校门口看到老师会主动问好。402915342.接收别人的帮助,能说::“谢谢!”。25302393.放学时,能向老师道“老师再见!” 。         24

4、332644.不小心打扰了别人,能说“对不起”。202035125.离(归)家时,向家长打招呼。30451116.接电话时能先说:“**您好!”。45301027.参加升国旗仪式时,衣着整洁,立正站好,少先队员戴好红领巾并敬队礼。5025758.集会时,准时参加、整齐列队并认真收听。30381279.观看演出时,表演结束后,热烈地鼓掌。353020210.自己发言时要向与会者鞠躬。382219811.集会结束时,有顺序地安静退场。403015212.会议进行期间,不随便离场。3530121013.主动给长辈盛饭敬菜。2718192314.咳

5、嗽、打喷嚏时,不要面向餐桌或其他人。452018415.就餐前先请长辈入座。2025182416.就餐时,咀嚼声不要太响。4718111117.用餐时,感激家长的劳动,能对父母说:“您辛苦了!”。2819112918.用餐时,不高声交谈。3022201519.和别人讲话时,要看着对方。392514920.红领巾干净、佩戴好。55227321.聆听别人讲话时,身体保持端庄,不随意插话。4317131422.在公共场所,控制讲话的音量。3820101923.每天保持面容干净。60203424.外出时,保持衣服鞋袜整洁、大方。4525152统计如

6、下:内容总是会经常会偶尔会不会文明礼貌用语1-6184187120314集会礼仪7-122281758534用餐礼仪13-1819712297106个人礼仪19-242801296251每一项的总人次为522,从上述数据可以看出,学生在礼貌用语习惯方面的表现是最好的,只有31人次没有做到,而基本有这一习惯的占71%;集会礼仪基本养成的占77%,但几乎没有做到的是34人;用餐礼仪是最差的,基本养成的占60%,从来没有做到的达106人,基本没有做到的几近40%;个人礼仪方面,前两项合计达78%,说明学生整体情况良好,但有些习惯并不乐观,例如21

7、和22项,没有做到的达到了30%。六、存在问题及形成原因1、学生的文明礼貌基本现状具有好的趋势学校近年来都很重视学生的行为习惯的养成,尤其是重视学生礼仪习惯的教育,通过文明班评比、班主任的工作、少先队活动、课堂教学等途径渗透礼仪教育。因材,学生或多或少受到潜移默化的影响,文明礼貌的素养有所提高。2、学生的文明礼仪并没有形成较好的习惯,认识上还很欠缺,行为上还没有达到自动化的程度(1)受社会大气候的影响。作为礼仪之邦,社会上的文明礼仪现象却是不容乐观的:公共场合旁若无人、大声谈笑;大街上随手扔垃圾、随地吐痰比比皆是;发生碰撞互不相让还恶言相向

8、……尽管有些学生在学校内能遵守规则,可是一走出校门就原形毕露。笔者曾亲眼所见一位所谓的品牌学校的学生过马路时将雪糕的包装纸随手就仍在马路上。也不乏看见从名贵轿车里扔出包装纸和矿泉

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