第7课 课时1

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1、第7课　这个世界的音乐第1课时　导学与探究1．给下列加点的字注音(1)单音字①剔除(　　)　②嘟哝(　　)　③蝙蝠(　　)④水蛭(　　)⑤骷髅(　　)⑥婉转(　　)⑦管弦(　　)⑧缥缈(　　)⑨湮没(　　)(2)多音字①藉　　　②颤③爪④观2．辨形组词①②③④3．词语释义①剔除：_____________________________________________________________________②慰藉：_____________________________________________________________

2、________③缥缈：_____________________________________________________________________④戛然而止：_________________________________________________________________⑤杂乱无章：_________________________________________________________________⑥自得其乐：_____________________________________________

3、____________________4．近义词辨析(1)“湮没”与“淹没”“湮没”指埋没，多指抽象的事物。“淹没”指大水漫过，或被其他有形事物盖过，多指具体的事物或比喻事物。例句：①随着打捞技术的提高，______在海底的沉船浮出了水面。②每个人都是微不足道的，终将______在历史的长河中。(2)“流失”与“流逝”“流失”指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；泛指有用的东西流散失去；也指人员离开本地或本单位。用于具体事物。“流逝”指像流水一样消逝。多用于抽象事物。例句：随着岁月的______，水土_____

4、_将得到有效的治理。一、初步感知1．快速总体把握课文，理清文章大致思路。2.阅读课文第3～13自然段，找出文中证明动物声音是音乐的例子。段　落例　　子3689101213二、深层探究3．题目“这个世界的音乐”中的“音乐”指什么？它有什么特点？4．动物声音中有音乐存在，我们人类也有音乐存在，为什么需要音乐？他们创作音乐的原因是什么？(阅读课文第11自然段和第15自然段的开始到“……的过程”。)5．阅读第15自然段剩下的部分和结尾部分，思考莫罗维茨的热力学理论与作者的解释有何相似？三、技法迁移列举事例　明事析理[文本回顾]　《这个世界的音乐》中，

5、为了说明动物世界充满音乐，运用典型举例的说明方法，列举了白蚁、画眉、鲸鱼、蝙蝠等动物的例子，生动形象地描绘了它们的美妙的音响。还采用了类比举例的说明方法，把人类与动物音乐进行类比，说明动物和人类一样，也有着超功利的音乐。[技法点拨]　举例子是科学小品中最常用的说明方法。举出实际事例来说明事物，能使所要说明的事物具体化，以便读者理解。说明文主要以介绍科学知识为主要目的，写说明文首先要明确说明的对象，明确说明的意图。列举事例要为说明服务，要着重介绍和说明对象密切相关的科学知识。运用举事例的说明要注意以下两点：(1)注意例子的代表性。举例说明分为典

6、型举例、类比举例两类。典型举例，就是举出典型的、有代表性的例子来说明事物或事理；类比举例，就是举出同类事例来比照说明事物或事理。(2)注意例子的适量性。在说明事物或事理的过程中，列举事例还要讲究适量性，可以从不同的方面、不同的角度精选出几个典型事例，切忌重复罗列事例。[迁移运用]　给下面描写音乐的语段补充几个事例，使描述更具体，有说服力。一般能打动心情的音乐就算是好音乐了，但极品的音乐能打动人的灵魂，总让人一“听”钟情。还记得：答案第7课　这个世界的音乐第1课时　导学与探究基础梳理1．(1)①tī　②dūnonɡ　③biānfú　④zhì　⑤

7、kūlóu　⑥wǎn　⑦xián　⑧piāomiǎo　⑨yān(2)①jiè/jí　②chàn/zhàn　③zhǎo/zhuǎ　④ɡuān/ɡuàn2．①水蛭　桎梏　②管弦　炫目　③迄今　收讫④安慰　熨斗3．①把不合适的去掉。②安慰。③形容隐隐约约，若有若无。④形容声音突然中止。⑤乱七八糟，没有条理。章，条理。⑥形容自我满足和惬意。4．(1)①淹没　②湮没(2)流逝　流失文本互动1．引出说明对象(音乐)——列举和描写动物世界的一些“音乐”——解释动物“音乐”产生的过程。2.段　落例　　子3白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律的、有节奏的、长度不

8、同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。6蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音。8蚯蚓也能发出一组组微弱的、规则组合的断音符。蟾蜍互相对歌，朋友们