荷塘夜色学案(老师用)[1]

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1、2010—2011学年高一语文必修一第3单元9.《荷塘夜色》湛江市第21中学高一年级语文导学案主备教师吴胜春审批（签名）拟讲时间：2010年11月【教学目标】：1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味修辞手法的妙处。2、感受一个幽静朦胧素淡的诗情画意的意境，赏析本文借景抒情的手法，理清作者的感情线索。体会一个真正的追求光明的知识分子在旧社会里的苦闷心境。【教学过程】：一、导入新课：我们初中学过周敦颐的《爱莲说》，作者眼中的荷花是高洁、朴素、庄重的，我们可以从“出淤泥而不染”，濯清涟而不妖“这两个句子体会得到。不知道同学们

2、眼中的荷花是怎么样的呢？大家在月色下欣赏过荷花吗？有没有曾经觉得月色下的荷叶像舞女的群，荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人呢？今天我们来学习一下朱自清的《荷塘月色》，欣赏一下那月色中的荷塘，月色中的荷花，并体会一下作者当时的心情。看一下作者通过描写荷塘，有没有反映出《爱莲说》中出污不染、洁身自好的情操。二、解题——荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。夜色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11

3、月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。1948年贫病中逝世三、课文分析。1、作者为什么在月下漫步荷塘？是不是家里闹矛盾？明确：不是家里的矛盾，“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”，这里明显可以看见孩子安详地谁着，妻子在哼眠歌，一切都很安静，很温馨；在“带上门出去”中的“带”，有轻轻地将门从背后

4、掩上，动作轻柔随意，保持环境的宁静。假如是有矛盾的话，关门是就不会那么轻，体现作者对家人的关心。写作背景——朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月革命,后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗，而写出此篇文章。（1927年大革命失败后，作者面对

5、黑暗的现实，希望反抗，但是又没有勇气正视血淋淋的现实，希望解脱却又无法解脱的矛盾心情。）2、在漫步荷塘过程中，作者的游踪是怎样的？明确：路上——荷塘——荷塘四周——家3、小路有何特点？作者在描绘景物时用了那些叠词？景物的色调是怎样的？流露了怎样的心情?明确：曲折、幽僻、树多、寂寞是小路的特点，曲折和树多构成幽僻的重要条件，幽僻又引出了寂寞。蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡；淡淡，朦胧的感觉；作者这里没有用上热烈、激昂的色调，突出他的淡淡的哀愁。4、在路上作者的心情产生了那些变化？明确：这一段作者的心情开始得以解脱，从淡淡的忧愁到

6、淡淡的喜悦。【解析】：作为一个具有进步民主思想的自由知识分子，朱自清在面临社会大变革的形势下，既渴望对社会有所作为，又难以选择要走的路，只能身不由己地踱如“另一个世界里”，求得“冷静”与“独处”。在这个“另一世界里”，“什么都可以想，什么都可以不想”。“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”。但在当时的年代，当时的环境里，所谓的“另一世界”只能是朱自清先生及其相似有企及的幻想与梦境。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmulli

7、onsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain5【以下1-4小题的提问和分析仅供老师导析第4道思考题时参考使用】（学生学案中没

8、有）（1）联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？平常的自己苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；我们从下面可以看到，自己现在是自由的人。（2）从现在开始作者开始发生了变化，本段哪一句最能体现作者心情产生了变化，并且得到暂时的解脱的呢？“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”这里作者借助了宁静的小路，宁静