七、中高职衔接时装设计专业人才培养方案

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1、七、中高职衔接时装设计专业人才培养方案时装设计专业中高职衔接“能力递进”人才培养方案《基于在线学习的学分银行建设机制探索与实践》项目组二0一六年一月目录一、专业名称1二、招生对象1三、基本学制1四、培养目标1五、毕业基本要求1六、职业面向1（一）就业岗位1（二）拓展岗位2七、人才培养规格2（一）思想政治2（二）科学文化2（三）职业能力3（四）身心素质4八、课程结构与设置4九、课程教学计划安排6（一）时装设计专业课程教学计划进度表6（二）课程教学计划学时与学分分配表10十、课程介绍11（一）公共课程11（二）专业课18（三）拓展课（略）25（四）顶岗实习教学指导

2、25（五）社会实践教学指导28十一、教学实施建议30（一）基本教学环节30（二）教学内容补充与更新31十二、教学评价建议31（一）专业教学质量评价31（二）对教师的评价32（三）对学生的评价32十三、实习实训环境33（一）校内实训实习室33（二）校外实训基地34十四、师资配备35（一）总体要求35（二）主讲教师要求36（三）专业负责人要求36（四）教师进修培训要求36十五、教学管理制度37（一）强化教学工作中心地位37（二）教学管理组织机构与运行37（三）常规教学管理制度37（四）教学档案收集与整理37（五）教育教学研究与改革38一、专业名称时装设计专业（专业

3、代码为670172）。二、招生对象初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制全日制学历教育，学制6年。四、培养目标本专业面向服装企业服装设计助理、服装企划助理、服装陈列助理、服装电子商务员等一线岗位，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、必要科学文化知识，从事服装设计、服装企划、服装陈列、服装销售、服装电子商务等工作的高素质技术技能型人才。五、毕业基本要求1.修满教学计划规定的346学分（模块内338学分+学生成长辅导与素质拓展6学分+学生体育技能测试2学分）成绩合格。2.思想品德评价合格。3.顶岗实习和社会实践考核合

4、格。4.取得服装设计定制工（四级）证书。5.通过高等学校英语应用能力考试。6.通过高等职业院校计算机应用能力考试。六、职业面向（一）就业岗位5序号岗位职业资格证书举例1服装设计助理服装设计定制工（四级）（03-126）2服装企划助理服装设计定制工（四级）（03-126）3服装陈列助理陈列展览设计人员（2-10-07-07）4服装电子商务员电子商务员（四级）（X4-99-00-01）（二）拓展岗位序号岗位职业资格证书举例1服装设计师服装设计定制工（三级）（03-126）2服装企划师服装设计定制工（三级）（03-126）3服装买手服装设计定制工（三级）（03-12

5、6）4服装陈列师陈列展览设计人员（2-10-07-07）5服装专卖店店长电子商务师（三级）（X4-99-00-01）6服装市场督导营销师（三级）（4-01-02-01）7服装制版助理服装设计定制工（三级）（03-126）8服装放码员服装设计定制工（三级）（03-126）七、人才培养规格（一）思想政治1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，具有诚实守信、敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。2.掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设的有关知识，具备运用马克思主义哲

6、学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。3.具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好职业道德行为习惯和法律意识。4.了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的方法。（二）科学文化51.具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。2.具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。3.具有英语听、说、读、写等语言基本技能以及职

7、场英语的应用基本能力。4.具有利用计算机解决学习、工作、生活常见问题能力。5.掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法。6.会运用有关的基本知识、技能与原理，具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。7.了解非物质文化遗产的相关知识和作用。（三）职业能力1.具有运用线条和明暗表达物体结构的造型能力。2.具有色彩归纳和色彩搭配的能力。3.具有鉴别面料成分和根据款式选择面料的能力。4.具有人体测量和原型绘制的能力。5.具有运用原型进行服装结构设计的能力。6.具有徒手和运用软件绘制服装款式图、效果图能力。7.具有根据服装流行趋势设计构思服装产品的能力

8、。8.具有服装品牌企划和主题产品开发、