天津高等教育自学考试课程考试大纲[018]

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工厂电气设备控制（2011年7月修订版）课程代码：3359天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工厂电气设备控制　　课程代码：3359第一部分　课程性质与目标一、课程性质与特点工厂电气设备控制是高等教育自学考试工业电气自动化专业的一门专业课程。本课程的学习对全面掌握现代化企业生产设备的控制技术起到重要的作用。本课程重点论述传统继电接触控制线路的组成原理、线路分析及控制系统装置的硬件和软件设计的基本方法和现代可编程序控制器（PLC）的组成原理、控制系统、功能模块、联网通信及系统与程序设计的基本方法。通过学习可以使考生对上述内容

2、有系统的认识，达到熟悉并理解控制系统的基本原理和设计方法的目的。本大纲是根据天津市高等教育自学考试工业电气自动化专业培养目标编写的，立足于培养在生产、建设、管理、服务第一线岗位上从事高级技术工作的实用性人才，适应本专业的培养方向。本大纲叙述的内容尽可能简明实用，便于自学。二、课程目标与基本要求本课程的目标和任务是使考生通过本课程的自学和辅导考试，进行有关电气控制系统的基本理论、基本知识和基本技能的学习和训练，掌握电气控制系统的基本分析方法，具备设计的基本能力，为以后的工作和继续学习打下坚实的基础。课程基本要求如下：1、熟悉并掌握工业电气控制的基本环节。2、熟练掌握典型生产机

3、械的电气控制线路、能够对电气控制线路进行独立分析。3、熟悉工业电气控制系统设计的基本内容、基本原则和基本程序，掌握电气控制线路的设计方法。4、熟悉直流调速系统的基本概念，掌握闭环自动调速系统的组成及工作原理。5.熟悉变频调速的基本原理，掌握交流异步电动机变频调速控制系统的基本组成及工作原理6、熟悉可编程序控制器的组成及基本工作原理，掌握三种小型PLC系统的基本指令，能够根据工艺过程和控制要求正确选用PLC、设计控制系统、编写和调试程序。并应用于生产实际。三、与本专业其他课程的关系本课程在工业电气自动化专业的专业计划中被列为专业课，是在专业基础课学完之后的一门选修课程。本课程

4、的学习在于使考生具备电气控制系统的分析和基本设计能力。第二部分　考核内容与考核目标第一章　工业电气控制的基本环节一、学习目的和要求通过本章的学习，了解低压电器的基本知识及电气控制原理图的绘制方法，熟悉电气控制的基本规律，掌握三相交流异步电动机及液压传动系统的电气控制原理与方法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、考核的知识点与考核目标第6页共6页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工厂电气设备控制（2011年7月修订版）课程代码：33

5、59（一）低压电器的基本知识（次重点）识记：常用低压电器的定义、分类、结构、文字符号和图形符号及规格型号。理解：常用低压电器的工作原理及应用。应用：常用低压电器的选用原则及使用维护。（二）电气控制原理图的绘制方法（一般）识记：电气图的分类、电气图的绘制原则。（三）电气控制的基本规律（重点）识记：连锁控制、参量控制、多点控制的概念。理解：连锁控制、参量控制、多点控制的控制原理。应用：连锁控制、参量控制、多点控制的选择。（四）三相交流异步电动机的启动、制动控制（次重点）识记：三相交流异步电动机的启动性能。理解：三相交流异步电动机的启动、制动控制原理。应用：三相交流异步电动机的启

6、动、制动控制方式的选择。（五）多速电动机高低速控制（一般）识记：三相交流异步电动机调速的基本原理。理解：多速电机的变极调速原理。（六）液压传动系统的电气控制（一般）识记：液压传动系统的组成。理解：电液控制系统的控制原理。（七）电动机的保护（次重点）识记：电动机保护措施的分类。理解：电动机各种保护措施的保护原理与实现方法。第二章　典型生产机械的电气控制线路分析一、学习目的和要求通过本章的学习，了解C650卧式车床和X-62W万能铣床的主要结构和运动形式，熟悉C650卧式车床和X-62W万能铣床对电力拖动和控制的要求，能够正确分析C650卧式车床和X-62W万能铣床的电气控制线

7、路。二、考核的知识点与考核目标（一）C650卧式车床电气控制分析（重点）。识记：C650卧式车床的主要结构和运动形式。理解：C650卧式车床对电力拖动和控制的要求。应用：能够正确分析C650卧式车床电气控制线路。（二）X-62W万能铣床电气控制分析（重点）识记：X-62W万能铣床的主要结构和运动形式。理解：X-62W万能铣床对电力拖动和控制的要求。应用：X-62W万能铣床电气控制线路。第三章　工业电气控制系统的设计一、学习目的和要求通过本章的学习，了解工业电气控制系统设计的基本内容和基本原则，熟练掌握设计的基本程序