509高校辅导员职业心里状况调查研究-重庆工商大学

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1、高校辅导员职业心理状况调查研究重庆工商大学刘丽颖内容提要：高校学生政治辅导员是高校教师队伍中的特殊群体，本文通过对高校教师职业工作状态、心理状况表现的调查，探讨和剖析加强高校辅导员队伍建设的科学依据，为维护高校辅导员身心健康，保持队伍的稳定提供有效建议。关键词：辅导员心理状况高校学生政治辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,作为直接从事高校学生思想政治教育和日常管理的工作人员,他们是高校思想政治教育的主力军。他们伴随学生大学生活的各个阶段,是学生接触最多、交流最多,对学生影响最广泛的教育者之一。辅导员的工作特点和职业性质,要求其必须

2、具有健康的心理和人格特征。他们的心理素质不仅影响自身的身心健康和生活满意度,也对大学生的健康成长与发展及维护高校稳定局面有着重要的影响。辅导员也是普通人，在社会转型和高等教育快速发展的今天，高校辅导员承受着来自社会、学校和家庭等诸方面压力，引起很多心理健康问题。然而，长期以来，教育机构和高校管理者非常重视对他们业务能力和自身素质的培养和提高，但对其心理健康缺乏应有的关注。因此认真分析和探讨高校学生政治辅导员的心理健康问题,显得非常重要。本研究以重庆市4所高校为基点，对高校辅导员的心理状况及其影响因素进行相关调查研究。试图通过对高

3、校辅导员职业心理状况的调查，探讨和剖析加强高校辅导员队伍建设的科学依据，为维护高校辅导员身心健康，保持队伍的稳定提供有效建议。一、调查设计与样本选择调查问卷包括16个题目，其中15个封闭问题，一个开放问题。问卷的设计涉及2个方面：工作满意度、心理状况表现。开放问题是：从总体概况下你的辅导员工作状态。本研究选取重庆市4所高校的98名辅导员，其中男性36人，女性62名。他们的年龄在23至51岁之间。二、研究结果分析1、高校辅导员的总体心理状况从总体上看（本研究结果与此基础上的分析只适合于依据调查样本的可推论的范围内），高校辅导员的心

4、理状况令人堪忧。（1）辅导员对工作的满意度调查工作的满意度与工作积极性有着密切关系，而且与人的心理健康有很大关系。本次调查的开放问题发现,许多辅导员在谈到工作状态时，都认为对工作缺少极大地热情和良好的身心状态。在自身的发展问题上,也有相当一部分人认为辅导员工作投入大,但是其社会认同并不高,在自身发展上也存在着巨大压力,希望调换工作岗位。这种职业倦怠现象,对高校辅导员队伍的稳定很不利。（2）辅导员心理状况表现调查表明，几乎有86%的被调查者有内心冲突、心理疲劳和抑郁、焦虑、烦躁、挫败等症状。这样的状况对个体健康和学生发展都会构成威

5、胁和伤害。32、基于辅导员个体因素的心理状况分析个体因素对辅导员心理状况的分析，主要从性别、工龄、学历家庭几个方面进行分析。（1）性别因素。调查表明女辅导员对自己的工作性质和复杂人际关系表示不满的最多。而男辅导对自己的工资、学校的管理、职业的发展表示不满意的最多。辅导员的工作特点是随时待命、高度紧张，经常加班，这种工作性质使传统中家庭型的女性感到厌倦和不适应。而与同职称专任教师相比较较低的工资使大多数男性辅导员难以承受，从而带来经济状况和自身发展的双重不满。这也是由男女性别角色、社会特点所决定的，也和人们的日常认识相吻合。（2）

6、工龄因素。辅导员是个特殊群体，以35岁以下青年人居多，由于辅导员管理体制、工作性质和自身发展问题，这一阶段的辅导员面临更大的压力。青年辅导员对工作的创造性、挑战性和趣味性相对重视，对职业发展机会和工作不满意度随年龄增加而下降。然而，事实上调查反映，有2—5年工龄的辅导员对工作的抱怨最多，心理状况最为严重，大致表现为工作热情逐渐下降，工作态度逐渐消极冷漠，岗位成就感逐渐下滑。这是由于这一年龄段的辅导员在工作强度较同等学历其他岗位教师是很大的，而收入方面却很低，这也是使刚参加工作急切希望得到社会认同的辅导员得不到应有的尊重和客观评价

7、，造成很大的心理落差，形成巨大压力。而占总调查人数月24%的35岁以上辅导员的心理状况要优于青年辅导员。（3）学历及家庭差异。近年来，随着对高校辅导员队伍建设的重视程度不断提高，许多高校开始选聘硕士担任任辅导员，并且注重通过在职学习提高辅导员队伍的学历。在这支队伍中，高学历、已婚辅导员的心理压力和对工作的倦怠程度要明显重于低学历、单身者。或许辅导员的工作性质对已婚者来说从时间弹性、工作琐碎等角度的显得不够适应。三、影响因素分析及建议1、提高学校的管理水平和艺术，建立促进辅导员队伍建设的有效机制辅导员良好的职业心态和工作状态是保证

8、队伍稳定和学生建设的根本。学校应该建立有利于调动辅导员积极性和主动性的管理机制。目前，辅导员的职称评定按教师序列要求，由人事处教师科归口管理。但实际上,他们所从事的工作却大多是日常性的学生管理工作,直接领导及管理者却是党委下的学工处,他们的工作以管理为主,但在实