农村留守初中生心里健康状况调查研究

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1、.师范大学高等教育自学考试本科毕业论文...农村留守初中生心理健康状况调查研究摘要：随着越来越多的农村劳动力涌入城市打工，必然产生许多由父母一方或由祖父母、亲戚等代为抚养的学生，即留守学生。由于亲情缺失、家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位，留守学生们无法享受正常的亲情关爱，特别是初中生，处于生理和心理发育的关键期，做好留守学生的心理健康教育工作，是关系国家未来的重要工作，政府、学校、家庭与社区必须联手形成合力是解决留守学生心理问题的主要措施。关键字：农村中学留守学生心理健康解决措施Abstract：Withmoreandmorerurallaborforcein

2、tothecitytowork,willproducemanybyaparentorgrandparent,etc.byrelativestoraisestudents,namelytheleftbehindstudents.Becauseofthelackofaffection,lackoffamilyeducation,lackoffamilyschoolsafetyandlackofsupervision,theleftbehindstudentscannotenjoyanormalfamilycare,especiallyinthejuniormiddlesc

3、hoolstudents,physicalandpsychologicaldevelopmentofthecriticalperiod,doagoodjobintheworkofstudents'PsychologicalHealthEducationisanimportantworkinthefuture,therelationshipbetweenthestateandthegovernment,school,familyandcommunitymustjoinforcestoformresultantforceisthemainmeasuretosolvethe

4、psychologicalproblemsofstudentsleftbehind.KeyWords:Ruralmiddleschoolstudents’mentalhealthmeasures...前言留守学生是随着我国社会经济快速发展，在广大农村产生的一个不容忽视的特殊群体，由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守学生往往在心理上产生一定时期的不适应感，严重的则会导致心理畸形发展，在行为上表现出各异的失范和越轨现象，出现了一系列“留守学生综合症”。针对我市的实际，我们调查了几所中学七、八、

5、九年级的留守学生828名，通过调研，我们发现父母外出务工对留守学生教育的确存在一些负面的影响，相关心理健康状况调查统计数据凸现青少年心理健康状况令人堪忧，已经成为一个不容忽视的社会问题。一、“留守学生”心理健康的现状分析今天学生的心理健康出现了问题。根据国内有关资料显示，目前我国中小学生心理障碍患病率为21.6％。其中初中生为13.67%。这些学生绝大部分属于“留守学生”。并且学生的心理健康问题呈上升的趋势。学生心理健康问题是严重的，具体表现如下：1、性格缺陷。现代教育理论认为，家庭教育重于学校教育，良好的家庭教育氛围，有利于培养身心健康发展的下一代。由于“留守学生”

6、与父母联系较少，使有些孩子产生孤独、寂寞、胆怯心理，形成孤僻性格。2、情感缺失。依恋关系是孩子身心健全发展过程中的一个基础，依恋关系可以帮助孩子形成对社会安全、信任的基本态度，而“留守学生”与父母间依恋关系的正常发展过程被中断。“留守学生”由于长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，导致孩子对社会的安全感、信任感...二、“留守学生”面临的心理问题产生的原因关于造成农村“留守学生”心理问题形成的原因是错综复杂且的，这与青少年自身心理素质、少年所处的外部环境(家庭、学校和社会环境)有很深的关系，究其根源,主要有以下几个方面：1、家庭因素：这

7、是形成“留守学生”心理问题形成主要原因。①由于经济的原因，农民外出务工，必然回家的次数就不多了，这些家庭的学生长期缺少父爱或母爱，无法享受正常的亲情关爱。从生活期望上看，59.78%的留守学生希望“爸爸妈妈都在家”，13.34%则选择“跟着爸爸妈妈去城里读书”，希望“一个出去一个在家”占24.87%，这表明学生当前严重的“亲情饥渴”。多数留守学生表示与在外地打工的父母相处时感到生疏冷漠、交流困难，可见长期的分离和缺乏联系使得亲子关系出现障碍，甚至出现“亲生后母现象”，这无论对父母还是子女来说，都是巨大的心理创伤。在和留守学生交谈中发现，他们感觉孤单无