电子技术课程整体设计

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1、电子技术课程整体设计一、电子技术课程的地位1、电子技术课程开设的意义电子技术是一门研究半导体器件及其应用的课程。电子技术经历了电子管、半导体晶体管、集成电路、超大规模集成电路等发展阶段，其发展的水平代表着一个国家科技发展的水平；数字电子计算机、石英表、电视机、收音机、手机等都是电子产品，自动测量、自动控制系统都是电子技术的应用成果，电子技术已渗透到了各个领域，应用越来越广泛。2、电子技术课程的地位电子技术课程是电类各专业的核心课程。在我校54年的教学历史中，一直起着十分重要的作用。在电类各专业的职业技能培养中起举足轻重的作用，如我校的电气自动化技术专业电子及计算机控制技术技能、发电

2、厂及电力系统专业电气安装调试技能、电子测量技术与仪器专业电子电器技术技能、电子信息工程技术专业电子产品加工能力培养以及职业素养的养成等。电子技术课程同时还起承前启后的作用，为《微机原理及应用》、《继电保护》、《电力系统自动装置》、《发电厂计算机控制》、《自动控制系统》等专业课程打下一定的知识基础。二、课程内容1、工作岗位分析分析我校电类专业毕业生就业岗位，包括：电子产品和设备的生产服务类、电气安装测试类、计算机控制应用及送变电工程类等。电类毕业生就业岗位一览表学习电子技术课程后能直接从事的岗位学习电子技术课程及相关专业课程后能从事的岗位电子产品和设备生产、服务类岗位电气安装测试类岗

3、位计算机控制应用、送变电工程类岗位①硬件、PCB板设计②电子产品设计、安装③科教仪器设备生产维护④电子工程的统调、测试⑤电子信息类产品的生产与维护⑥测量显示装置的设计、安装与调测①电气安装测试②电器产品设计维护③控制仪器、装置的生产与维护④石化仪器、分析仪表的技术支持⑤机电设备电气部分的技术支持①单片机的开发应用②送变电工程的运行与维护③送变电工程综合自动化调试④发电（水力、风力、火电、核电）站计算机控制的技术支持2．知识和技能分析分析岗位群对电子技术课程相关内容的要求，可确立课程的知识及技能要求。知识点技能要求备注⑴二极管、三极管⑵单管放大电路⑶放大电路的频率响应⑷放大电路的稳定

4、⑸负反馈⑹功率放大电路⑺直流放大⑻集成运算放大器⑼正弦信号的产生⑽整流、滤波、稳压⑾逻辑电路基础⑿集成门电路⒀集成门电路的应用⒁组合逻辑电路的分析、设计⒂典型组合逻辑电路⒃组合逻辑电路的竞争冒险⒄集成触发器⒅典型时序逻辑电路的分析设计⒆脉冲信号的产生与整形⒇A/D和D/A⑴掌握电子焊接、线路布局工艺⑵常用电子元器件的筛选⑶熟练使用常用电子仪器仪表⑷学会放大电路主要性能指标的测试⑸负反馈技术⑹集成运放的应用技术⑺信号产生电路的安装调试⑻实际负载的驱动⑼直流稳压电源的设计、安装与测试⑽问题逻辑关系的建立及逻辑函数的化简⑾逻辑集成电路功能测试⑿逻辑集成电路的互相替代⒀逻辑集成电路的读图⒁

5、集成门电路之间的驱动⒂组合逻辑竞争冒险的判断及消除⒃典型组合逻辑电路功能的扩展⒄数字显示技术⒅任意进制计数器的设计制作⒆脉冲信号的产生与整形技术⒇A/D与D/A技术包含电子技术的模拟部分和数字部分3、课程教学设计以任务驱动、项目导向的电子技术学训一体化教学。任务（7个）驱动的模电部分学训结合教学贴片FM耳塞收音机的安装仪用放大器的构建越限报警器的设计制作录音机前置放大器RC桥振荡电路实用功率放大电路直流稳压电源模拟电子技术部分的驱动任务、技能及知识点顺序任务技能及素养知识点1贴片FM耳塞收音机的安装①焊接工艺、线路布局②常用元器件的筛选③掌握电子线路故障的排查方法①二极管和三极管②

6、放大电路的稳定2仪用放大器的构建①集成运放的应用技术②了解测量控制电路对放大电路的基本要求③负反馈技术③学会放大电路主要性能指标的测试①直流放大②集成运放③负反馈3越限报警器的设计制作①集成运放的应用技术②实际负载的驱动③掌握声光报警的基本知识①集成运放②功率放大电路4录音机前置放大器①负反馈技术②熟悉实际工程信号的特点①负反馈②放大电路的稳定5RC桥振荡电路①正弦信号产生电路的安装调试②常用电子仪器仪表的使用③掌握电子线路故障的排查方法①负反馈②正弦信号的产生6实用功率放大电路①实际负载的驱动②放大电路主要性能指标的测试③失真的改善①功率放大器②负反馈7直流稳压电源①直流稳压电源

7、的设计、安装、调试②熟悉电子线路对工作电源的要求指标①负反馈②整流、滤波、稳压任务（9个）驱动的数电部分学训结合教学四舍五入逻辑功能的构建数字集成电路的测试报警及显示智能抢答器电子钟叮咚音乐门铃彩灯控制器数控电流源温度控制系统（综合）数字电子技术部分的驱动任务、技能及知识点顺序任务技能及素养知识点1四舍五入（能被3整除）逻辑功能的构建①问题逻辑关系建立及逻辑函数的化简②常用数制之间的互相转换逻辑电路基础2数字集成电路的测试①逻辑集成电路的读图②逻辑集成电路的替代①集成