2017苏科版物理九年级14.1《电阻》word教案1

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1、教学课题：电阻课型新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：月日教学重点与难点：重点：认识到不同导体对电流的阻碍作用不同难点：实验探究影响导体电阻大小的因素教师演示：干电池4节、小灯泡（“3.8V0.3A”）、开关、废日光灯管中的钨丝、酒精灯、亮度可调的小台灯、示教板教学方法与手段：演示实验与讨论教学过程：教师活动学生活动设计意图老师下发导学案，并布置预习内容学生预习并完成作业让学生了解教材教师：通过可调的台灯演示台灯的明亮的变化。什么原因使台灯的明亮发生变化？，电流流过灯泡，此时灯亮了，电流表会有一定的示数，那怎样才能改变这个电路中电流的大小呢？教师：组织学生回答。学生思考并回答：

2、让学生从中发现并回答教师：通过可调的台灯演示台灯的明亮的变化。什么原因使台灯的明亮发生变化？，电流流过灯泡，此时灯亮了，电流表会有一定的示数，那怎样才能改变这个电路中电流的大小呢？教师：组织学生回答。学生：思考讨论，动手尝试，得出结论。改变电池的电压可以改变电路中电流的大小。改变电路中的导体也可以改变电路中电流的大小。学会总结演示一：器材自己动手试一试！教师：组织学生猜想、讨论动手实验，交流得出结论教师：同学们通过尝试知道了：改变电池的电压可以改变电路中电流的大小；改变电路中的导体也可以改变电路中电流的大小。那么为什么不同导体连接在同一电路中电流大小是不一样的？引导学生分析，让学生认识到

3、电流在通过这段路径时，这段导体对电流的大小有影响，不同的导体对电流的大小影响不同，从而理解了电阻的含义。教师板书电阻的定义：活动二：探究影响导体电阻大小的因素（1）从日常生活中车辆行驶要受到阻碍的情况提出问题：哪些因素影响车辆的行驰？（类比到电阻的影响因素）（2）哪些因素影响导体电阻大小。（引导学生猜想）引导学生分析，并回答老师提出的问题。引导学生分析，并回答引导学生做实验并填写实验记录。表1：接入导体长度横截面积电流大小A（镍铬合金丝）LS2LS尝试着回答学生设计实验教师：同学们能否设计实验来验证自己的猜想呢？例如：现在有四根金属丝，其中三根是镍铬合金丝、一根是锰铜丝，镍铬合金丝中有一

4、根长度是其它的2倍，有一根横截面积是其它的2倍。），我们应选用什么器材，怎样设计实验来验证导体的电阻与材料有关呢？教师：组织学生针对实验数据进行讨论、分析、总结影响导体电阻大小的因素教师：加深学生对电阻的认识。并指出电阻的大小还与导体的温度有关。按图1所示把废日光灯管中的钨丝连入电路，观察钨丝被加热前后电流表示数的变化。刚才同学们都看到了，温度升高后，灯暗了，电流表的示数变小。这就是因为加热后，导体的电阻大大改变了，所以电路中的电流也明显变化。说明温度会影响导体的电阻的大小。（过渡到导体和绝缘体）活动三：研究导体和绝缘体教师：同学们早就了解电路中有的材料需要容易导电。例如导线；有的需要不

5、容易导电，例如导线外的漆包皮。这些容易导电的材料叫做导体，不容易导电的材料叫绝缘体。B（镍铬合金丝）结论1：导体的电阻跟________有关，导体的长度越长，电阻越_______。表2：接入导体长度横截面积电流大小A（镍铬合金丝）LSC（镍铬合金丝）L2S结论2：导体的电阻跟______有关，导体的横截面积越大，电阻越______。表3：接入导体长度横截面积电流大小A（镍铬合金丝）LSD（镍铬合金丝）LS学会用控制变量法来回答实际从电阻的概念来理解，所谓绝缘体就是指电阻很大，电流不容易通过。实验表明：导体和绝缘体之间没有绝对的界限。（例如：常态的玻璃是相当好的绝缘体，但如果将它加热到红炽

6、状态，它就会变成导体。）课件：展示。教师：介绍半导体的知识，拓宽学生的知识面。教师：课件显示巩固练习“WWW”中第2、3、4题课后独立完成结论3：导体的电阻跟________有关，导体的材料不同，电阻越________。结论4：导体的电阻跟_______有关，多数金属的电阻随温度的升高而________。引导学生阅读教材并回答老师的问题。学生分析：从常见物质的导电性图表能看出，铜导电性能很好，所以我们用铜丝做导线。还有一类物体导电性质介于绝缘体与导体之间，称为半导体。半导体的导电性能受光照与温度的影响很大。课件：展示。组织学生阅读P85，了解生活中的半导体的应用。课堂反馈（详见学案）并在

7、教室里巡视学生当堂做了解学生存在的问题课后巩固（详见学案）回家做了解学生存在的问题授后小记：学生知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，通过实验探究，认识影响导体电阻的因素。授课日期：月日