沈阳师范大学课程建设方案

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1、沈阳师范大学课程建设方案依据《沈阳师范大学教学质量提升行动计划（2003-2007）》，结合课程体系改革思路，我校将以课程建设水平为依据，逐步加强院系课程建设、学校重点课程建设、学校精品课程建设，从建设结果上把课程分为合格课程、优秀课程、精品课程，以进行持续建设。学校将集中精力建好校级重点课程和校级精品课程，使全校性的公共基础课首先达到优秀一、校级重点建设课程的评估验收（一）原则课程建设评估验收工作要遵循方向性、科学性、客观性、可测性和简易性的原则，注重课程建设的条件、目标、过程、效果、特色等综合因素，综合考虑教、学与教学管理对提高教学质量的作用，并从发展的

2、角度衡量各门课程的教学质量，通过评估验收达到改进教学、提高课程教学质量的目的。（二）指标本方案评估指标分为一级指标和二级指标。一级指标共4项：教学条件、师资队伍、教学工作、教学效果（附加“特色指标”）；二级指标共14项（见“附件一”），每一指标分A、B两个评分等级，每一等级按一定比例划分不同的分数段，供评估者选填适当的分值，每项指标得分之和为评估总分值Q（总满分值：100分+附加10分=110分）。（三）评估验收范围公共必修课程和专业必修课程。（四）评估验收结果的管理与使用1．凡经评估验收确定为“优秀”、“合格”的课程，将享受如下待遇：（1）颁发《优秀课程证

3、书》或《合格课程证书》，证书有效期为四年（在此期间如发生重大教学事故或课程教学质量明显下降，则取消称号，收回证书）。（2）凡被确定为“优秀”的课程，将获得相应一届的“校级优秀教学成果奖”。（3）“优秀课程”给予一定额度的经费作为课程建设奖励基金。2．凡未通过评估验收的课程，有关单位和教师应在全面总结的基础上，针对薄弱环节，继续进行建设。3．课程建设经费先由各单位自行承担，经学校评估验收合格后，按奖励办法一次性划拨经费。不合格者经费不予划拨。（五）评估验收程序与方法1．申报校级课程建设评估验收分为自评、院评、校评三个步骤。（1）自评：承担申报评估验收课程的教研

4、室或课程建设小组应认真分析、总结本课程建设情况，收集、整理好有关材料与实物，填写《课程建设评估验收申报书》（含自评报告），报院（系）申请评估验收。（2）院评：各学院成立课程建设评估小组，通过各种教学检查，全面了解课程建设情况及其效果；对教研室或课程建设小组自评报告及材料、实物予以审核、评议；填写《课程建设评估量表》、写出评议意见，并将《申报书》与《评估量表》报送教务处，经复查后组织院级评估验收。（3）校评：学校成立课程建设评估验收组，通过审核《课程建设评估验收申报书》及听取汇报，召开座谈会、听课、实地考察、查阅课程建设材料等途径，依据《课程建设评估验收指标体

5、系》填写《课程建设评估量表》和评审意见，根据定性与定量相结合的原则评定出申请验收课程的等级，并公布结果。2．申报评估验收课程应提交的材料目录（1）《课程建设计划书》；（2）《课程建设评估验收申报书》（含自评报告）；（3）《课程建设评估量表》；（4）涉及评估验收内容的有关材料、实物，分类整理陈列于教研室供展评、验收用。3．校级课程建设评估验收工作，每2年组织一次。（六）评估验收工作的有关要求各教学单位应按照学校的有关文件精神，认真做好课程的建设工作。课程建设应填写《课程建设计划书》，制定课程建设实施计划。经评估验收合格的课程，可申报校、院（部）级重点建设课程。

6、课程建设标准可参照本方案的《课程建设评估验收指标体系》和《课程建设评估量表》。（七）课程建设评估验收指标体系一级指标二级指标满分值一、教学条件1.教学大纲（7分）（25分）2.教材、教学参考资料（5分）3.教学设备、手段（8分）4.课程教学规范（及其他文件）（5分）二、师资队伍1.师资结构（4分）（20分）2.教学任务（6分）3.学术水平（6分）4.教风建设（4分）三、教学工作1.组织教学（8分）（30分）2.实践性教学环节（8分）3.考核（6分）4.教学改革（8分）四、教学效果1.教学质量（20分）（25分）2.教学获奖情况（5分）附：特色指标——自报课程

7、建设具有特色的项目（10分）总满分值：100分+附10分=110分（八）课程建设评估量表院（部）教研室课程名称评估指标与满分值指标内涵与要求评估指标与分值评分备注一级指标二级指标A已达到要求B基本达到要求系评分校评分一教学条件25分*1.教学大纲（7分）①符合专业培养目标，开课目的要求明确，内容新颖，体现创新精神。②结构体系完整，重点难点突出，学时分配合理，教学措施得当。7-54-3提供大纲*2.教材、教学参考资料（5分）①教材（含统编、自编）符合专业特点与大纲要求；体系科学、系统、严谨、先进、适合教学使用，学生反映好。②选用教育部推荐教材或经学校审定的自编

8、教材，具有配套使用的教学参考资料（含参考书、图书资料