成都盐道街小学锦馨分校章程

成都盐道街小学锦馨分校章程

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1、成都市盐道街小学锦馨分校章程成都市盐道街小学锦馨分校前身为琉璃地区中心校,2004年上划到成都市锦江区隶属于锦江区教育局。2011年迁建到位于成都市外东包江桥片区,并加入成都市盐道街小学优质教育链,更名为“成都市盐道街小学锦馨分校。学校先后评为成都市文明单位、成都市首批心理健康实验学校、成都市体育传统项目学校、锦江区教师继续教育工作先进单位、锦江区德育工作先进单位。是锦江教育支持学生发展分中心、锦江教育心理健康教育分中心。在盐道街小学“厚德如盐适融入道”的教育理念下,学校提出“繁花似锦馨香四逸”的办学追求。以尊重为核心,培养阳光、明理、笃行、善思、乐群的锦馨学子为目标

2、。在落实国家基础课程的基础上,以心理健康教育为办学特色,以“责任感”培养为切入口,促进学生身心健康、全面发展。第一章总则第一条为保障学校依法办学和自主管理,规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。第二条【学校性质及隶属关系】本校由成都市锦江区教育局举办,经成都市锦江区事业单位登记管理局批准,属公益一类事业单位。本校是一所实施小学教育的全日制教育机构,核定办学规模为36个教学班,具有法人资格,独立承担民事责任

3、。第三条【校名与地址】本校全称为成都市盐道街小学锦馨分校(简称为盐小锦馨分校),英文表述为CHENGDUYANDAOJIEPRIMARYSCHOOLJINXINBRANCH,住所地址为成都市锦江区榕声路166号。第四条【校歌】《白鸽飞向蓝天》【校训】阳光、明理、笃行、善思、乐群【办学理念】厚德如盐适融入道【办学追求】繁花似锦馨香四逸【学校纪念日】九月一日第五条【学校标识】。太阳代表学校的阳光教育理念,绿色大地代表学校办学追求的质量是绿色质量,给学生营造的是绿色生态的生长环境,而幼芽代表学生,在阳光教育的照耀下,在绿色生态的环境下健康成长。标识中的盐字代表学校是盐道街小

4、学教育集团中的一员。第二章组织机构和管理体制第六条【校长负责制】学校实行校长负责制。校长是学校法定代表人,负责主持学校全面工作。校长的主要职责是:全面、正确贯彻执行党和国家的教育方针、法律法规和政策;坚持社会主义办学方向,坚持以教学为中心,提高教育质量,全面实施素质教育;全面负责学校工作,依法治校;法律规定的其他职责。校长由教育局选拔任免。副校长协助校长开展工作。校长可推荐副校长人选,由区教育局聘任;或根据工作实际,由区教育局选聘副校长。第七条【校长职权】校长行使下列主要权力与义务:一、校长有下列权利:(一)履行校长职责和义务应当具有的职权和工作条件。(二)依照国家法

5、律、法规和教育政策,组织制定、实施学校发展规划和学校具体规章制度,对学校的教育教学、教研教改和行政工作进行决策和统一指挥。(三)根据国家政策和有关规定,结合学校工作的需要,按照精干高效的原则,推荐或选聘副校长,确定学校内设机构及其负责人人选。(四)在学校编制定额和专业技术职务结构比例内,按照国家和省的有关规定和程序聘任、考核、奖惩教职工。(五)以勤俭办学为原则,按照国有资产的管理规定,管理学校财产;对财政拨款等学校资金,按照财经制度和有关规定统筹安排、合理使用。把有限的资金用在校园建设、内部教育教学设施的添置与维护上,领导和组织好后勤工作。(六)参加培训。(七)对教育

6、行政部门的工作提出意见和建议。(八)行使国家和上级教育行政部门授予的其他职权。(九)非因法定事由,非经法定程序,不被解聘、停聘、辞退或者处分。二、校长履行下列义务:(一)遵守宪法、法律和法规。(二)依照国家法律法规和教育方针、政策,正确履行校长职责。(三)认真执行国家规定的教学计划,按《教学大纲》要求开齐各门课程,建设好各类教学设施、基地,提高教育教学质量,全面实施素质教育;坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,把德育工作放在学校工作的重要位置,抓好教风、学风、校风建设,优化育人环境。(四)维护学校、教职工和学生的合法权益。(五)关心、尊重教职工,充分

7、调动教职工的积极性和主动性,组织和支持教职工参加必要的学习、培训和进修,抓好师资队伍和学科梯队建设。(六)严格执行财务制度和国有资产管理规定,管好校产和财务,确保学校财产、物资安全。(七)努力学习,钻研业务,不断提高工作能力和水平。(八)尊重和依靠学校党组织,定期向学校党组织通报工作。(九)实行校务公开,尊重教职工的民主权利,支持教职工代表行使民主管理和监督职权,依靠广大教职工办好学校;充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人工作中的积极作用。(十)建立与家长及社区的联系制度,发挥家长委员会、社区教育委员会等对学校工作的参谋、咨询与监督作用,

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