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时间:2018-09-20
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1、成人高等教育本科生毕业论文(设计)题目:浅谈中学英语新课的导入学生姓名: 张湘琼 学 号: 200910100011 系 别: 英语系 专 业: 英语 学习形式: 函授 指导教师: 叶丽艳 起止日期: 2010.10-2011.4 2011年4月20日怀化学院2011届成人教育毕业论文(设计)课题开题报告院(系):英语系专业:英语学生姓名张湘琼学号200910100011班级课题名称浅谈中学英语新课的导入课题所属领域的现状大部分学生对英语课不感兴趣,这和教师有着直接的关系。英语课堂教学课题的引入方法欠科学,恰当,新颖,没有吸引力
2、,不能激发学生的求知欲望。英语课堂提问不新颖,气氛沉寂,不能拓展他们的思维。教师教学方法老套,不能灵活运用先进的教学手段进行教学。英语作为一种交流的工具,学生的口语交际能力没能得到充分的发挥。课题重点难点和特色重点:激发和提高学生对英语的学习兴趣。难点:激发学生的兴趣,拓展学生的思维。特色:恰当的使用不同的导入法,激发学生的兴趣和求知欲,拓展学生的思维,调动学生的学习积极性,从而提高课堂教学的效率。计划进度完成期限和预期进度:1、选题:2010.102、下达任务书:2010.113、开题报告:2010.124、毕业设计、论文撰写:2010.10—2011.45、中期检查:2011.46、审
3、阅订稿:2011.57、论文答辩:2011.6指导教师意见签名:年月日教研室意见签名年月日说明:开题报告作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一,此报告应在导师指导下,由学生填写,将作为毕业设计(论文)成绩考查的重要依据,经导师签署意见及教研室审查后生效。怀化学院2011届成教毕业论文(设计)指导教师评阅表系、部:英语系学生姓名张湘琼学号200910100011班级专业英语指导教师姓名叶丽艳课题名称浅谈中学英语新课的导入评语:(包括以下方面,限200字以上)1、学习态度、工作量完成情况;2、检索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力;3、学术水平或技术水平、综合运用
4、知识能力和创新能力;是否同意论文送审指导教师签字:年 月 日怀化学院2011届成教毕业论文(设计)评阅教师评阅表系、部:英语系学生姓名张湘琼学号200910100011班级专业英语评阅教师姓名论文题目浅谈中学英语新课的导入评语:(包括以下方面)对论文学术评语(包括选题意义;文献利用能力;所用资料、实验数据和计算结果可靠性;创新成果及写作规范化和逻辑性。注意对其中可能存在的剽窃、论据作假等把好关,如果发现请详细说明)选题质量优( ),良( ),中( ),及格( ),不及格( )能力水平优( ),良( ),中( ),及格( ),不及格( )论文质量优( ),良( ),中( ),及格( ),
5、不及格( )综合评价等级是否同意参加答辩评阅人(签名):年月日怀化学院2011届成教毕业论文(设计)答辩成绩评定表系、部(公章):英语系学生姓名张湘琼学号200910100011班级答辩日期论文题目浅谈中学英语新课的导入指导教师叶丽艳成绩评定等级评定总评教师1教师2教师3教师4教师5课题介绍思路清晰,语言表达准确,概念清楚,论点正确,实验方法科学,分析归纳合理,结论严谨,设计(论文)有应用价值。优秀良好中等及格不及格答辩表现思维敏捷,回答问题有理论根据,基本概念清楚,主要问题回答准确大、深入,知识面宽。必答题优秀良好中等及格不及格自由提问优秀良好中等及格不及格答辩综合评定等级最终评定意见
6、:答辩委员会主任签名:年月日浅谈中学英语新课的导入AResearchontheLead-inofJuniorHighSchoolEnglishTeaching姓名:张湘琼学号:200910100011系别:英语系专业:英语学习形式:函授指导教师:叶丽艳起止日期:2010.10-2011.4AResearchontheLead-inofJuniorHighSchoolEnglishTeachingName:ZhangXiangqiongStudentnember:200910100011Major:English[Abstract]ThemainpurposeofjuniorschoolEn
7、glishteachingistocultivatestudents’interestsinEnglishLearningandtoreinforcetheirabilityinlistening,speaking,reading,andwriting.So,thefirststepinEnglishteachingclassesistoleadstudentsintoapreparedlanguageenvironme
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