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《人教新版英语四下 1-12课 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版（新版）四年级英语（下）教案授课教师：张睿2012年2月Unit1Welcometomynewhome教学目标与要求1．能听、说、认读下列三会单词：home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,window；能听、说、读、写下列四会单词：desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,clock,computer,并能在真实的语境中
2、灵活运用。2．能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：1）Thereis....2）Thereare....3．能理解并掌握WhatcanIdoforyou?Comehere．Canyoucleanthetableandchairs?等表示命令、请求等语气的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。4．通过songs,chants,games,surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。5．
3、通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。6．激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。Lesson1一、教学重点/难点(teachingkeypoints)1．Targetlanguage:通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereis...和Therear
4、e...等语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。2．Newwords：三会：home,bedroom,bed,computer四会：desk和chair．3．Let'splay二、课前准备(TeachingAids)pictures,tape三、教学步骤(Teachingprocedures)1、热身／复习(Warm-up／Revision)(1)复习26个字母的写法。2、新课导入(Presentation)（1）教师拿出本课的生词卡片：home,bedroom,bed,computer．展示图
5、片并示范朗读单词：Thisisahome/bedroom/bed/computer．让学生猜出单词意思。（2）教师出示本课教学挂图，并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。教师可用提示性语言来问学生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Isthereanewdesk?的问题时，他们会回答Yes．教师可顺势切入本课重点句式：Thereisanewdesk．以同样的方式介绍出Thereisanewch
6、air．鼓励学生自己说出句子：Thereisanewbed,anewcomputer,anewhome．（3）教师明确Thereis....句式含义，并组织学生练习说句子。如：Thereisanewbook/pencil/pen....（4）播放教学录像，让学生跟读对话。（5）两人一组分角色进行情景对话。3、趣味练习(Practice)1）以小组为单位，学做生词卡片home,bed,bedroom,computer,desk,chair。2）Let'sdrawandsay.自画卧室场景，用所学句型进行介绍。4
7、、课堂评价(Assessment)5、补充活动(Additionalactivities)1）继续制作单词卡片，形式可多种多样。2）用英语告诉你的朋友或家长你的房间中有什么。课后小结：Lesson2一、教学重点/难点(teachingkeypoints)1．Targetlanguage:通过真实的语境，引导学生用What'sin...?Thereis....Thereare....等语句询问或叙述某处有什么东西。教师也可以把第1课的教学内容巧妙地充实到本课教学之中。2．Newwords：通过生动的教学活动，激
8、发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，学习三会词livingroom,armchair,TV,sofa四会单词ball,balloon，并在实际交际中灵活运用。教师可以利用简笔画、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况，适当补充房间内物品的生词。3．Let'schant学习欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固所学词语的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。二、课
