专业综合实验教改探讨07.3

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1、15A江苏科技大学实验教学改革立项申报项目名称金属材料工程（热处理）“专业综合实验”教改探讨项目负责人吕秀芬项目经费0.5万验收日期2008年6月设备与实验管理处制2007年3月19日填88项目组成员简介主持人姓名吕秀芬性别女出生年月1952年11月高校教龄29年最后学历本科职称高级工程师现任职务材料学院材料实验室主任在项目中承担的主要工作：负责本课题进展落实工作，组织调研兄弟院校专业综合实验教改情况，调研听取本专业毕业生工作后的感想和对实验教学的建议，针对教学计划，拟定实验教学大钢、实验教案，实验指导书等，研究制定专业综合实

2、验实施方案，联系生产企业，落实题目来源，实验与科研相结合的实验教学探讨，汇总专业综合实验教改经验，总结教改成果。主要参加者姓名性别年龄最后学历职称在项目中承担的主要工作任合女52大学高级实验师专业实验教学指导朱治愿男31大学实验师专业实验教学指导芦笙男43博士研究生教授全面协调指导88论证依据(目的意义、现状)：高校实验教学是培养学生实践动手能力的重要途经，是人材培养的摇蓝。当今经济和社会的高速发展，市场对人才需求层次越来越高，现代化建设需要具有高素质、创新精神的综合性人才。研究开设专业综合性实验是为了适应社会发展的需要，将能力培

3、养融入专业教育体系，深化改革人才培养模式，其目的是为了加强对学生综合实验能力的培养锻炼，提高实践工作能力，分析问题和解决问题的能力。开设探讨该项教学内容不仅关系学生自身前途，对提高我校教学质量也有深远的意义。金属材料工程专业是一门实践性很强的学科，我们调研以往历届毕业生工作情况，发现较多学生胜任的工作，从事业务往往涉及多项学科，并不是仅局限于本专业，而是相互渗透、融合相关专业方面知识的工作，返馈的信息告诉了我们，如何利用实验教学手段，充分利用教学资源，开拓丰富学生相关专业知识面，掌握前沿知识，培养学生扎实宽厚的实践工作能力，改革实

4、验教学内容和方法，加强实践能力培养，是值得我们研究和探讨的课题。改革的目标(含实验教学内容体系、实验教学方法和手段等)为了提高学生综合素质，培养科研能力，教研室、实验室老师经数次讨论形成共识，对原教学计划进行了修改，改革内容体系，增加内容丰富的专业综合性实验，学时为2周，设计型的必修实验。并修改制定实验教学大纲、实验指导书，实验教案。专业综合性实验是一项新的实验教学内容，为了充分利用好这段时间和现有的教学资源，我们认真研究和探讨该实验的教学方法和手段。大综合实验是培养学生充分、合理、运用已学的各门课程知识，灵活贯穿运用到综合实验中

5、的训炼过程。提供学生选题的项目可来自几个方面：1.科研项目的内容，可以使学生了解材料领域最新动态，培养创新精神，科研能力。2.生产企业工程中需要解决的材料新工艺问题，可以使学生理论连系生产实际，学习融合多项专业方面知识，锻炼解决实际问题的能力。3.综合运用本专业的实验条件延深扩展实验内容，培养学生学习运用相关专业知识，提高综合素质和综合实验能力。专业综合性实验实施过程中，学生选择感兴趣的的实验题目，查阅有关文献资料，分析实验内容，根据零件性能指标，制定工艺方案，经老师看阅后，筛选优化实验方案。动手实施热处理操作、性能测定，样品制备

6、、金相分析、显微摄影等过程，从而检测选材和热处理工艺选择的合理性。培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。88主要特色：材料实验室拥有比较先进的实验条件，学生要完成专业综合实验内容，需要使用不同实验设备，历经一套完整的流水操作过程，是项实践性很强的大综合实验。根据金属材料工程专业的特点，实验教学要重点围绕能力培养为主要目标，熟练运用专业知识，加强宽基础的实验技能训炼，拓展跨学科的专业知识，培养动手能力和解决实际问题的能力。围绕本专业特色，研究探讨专业综合实验新的教学方法，该项实验主要特色是：1）专业综合实验和科研内容相结合，锻

7、炼学生科研精神，了解材料最新研究方向，开拓知识面，培养创新精神。2）联系生产企业，解决工程实际问题，可以锻炼学生理论联系实际，将所学知识真正运用到生产工程中，调动、激发学生学习兴趣，提高动手意识，增强实践能力。3).延深扩展专业实验内容，培养学生学习了解跨学科专业知识，提高综合素质和宽厚实验工作能力。解决的关键问题及采取的措施：主要解决1)解决实验教学与生产实践相结合的问题，采取与生产企业相联系措施。2)解决实验教学与科研相结合的问题，采取学生参加科研实验。3)解决深入开拓专业知识面的问题，选用题目可渗入交叉学科知识的措施。88预

8、期结果和具体成果：1）改革实验教学内容，提高实验教学的效果和质量；2）培养学生的实验动手能力和创新精神，提高科研综合素质；3）提高学生毕业后胜任工作岗位的能力；4）总结实验教学成果；5）发表实验教学改革论文1篇。总体安排，实施步骤与计划进度：1）总