沪教版三年级数学教案 千米的认识

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1、教学内容：千米的认识教学目标：认识千米，并能进行千米，米之间的换算。教学重点：体验并形成对千米的量感。教学难点：千米，米之间的换算。教学课时：2课时教学过程：教学环节教师活动引入标准田径场的跑道一圈长400米，沿着跑道走2圈半是（1000）米。记作：1千米=1000米（板书）。引导学生思考和体会一千米大概有多长。由指示牌引出公里的概念。表示较长的路程时，经常用千米(或公里)作单位。请同学们回答，在有小朋友说出出租车后出示。6千米=（）千米？你是怎么想的？5km=（）米？你是怎么想的？判断题：①汽车每小时行60米。（）②1千米又叫1公里。（）③跑道长400千米。（）④50千米和5000米

2、同样长。（）练一练：2km=（）m5km=（）m11km=（）m4000m=（）km6000m=（）km28000m=（）km8km+1km=（）m12km-6km=（）引入师：同学们，你们上体育课的时候老师最开始会让你们做什么呢？生：做准备运动。绕着操场跑1圈。师：同学们跑一圈是不是有点累啊。要是让你们跑两圈半呢？多媒体出示操场的图片。二，师：同学们操场跑道平均一圈是400米，要是让你们跑两圈半，谁能计算一下，同学们需要跑多少米呢？400×2+200＝1000米需要跑一千米。师：哦，绕着操场跑两圈半就是一千米，同学们谁还能想想看，1千米大概是多长啊。公交车一站的距离大约是一千米。师：

3、我们以前学习了米的概念，我们在表示较长的路程时经常用千米做单位。有没有同学知道千米我还能怎么表示？1km表示1千米，就是1000米。那同学们想一想，1km是多少个m呢？1km=10个100m师：请同学们想一想在哪里见过公里？同学们，这是什么？我们先来仔细观察一下这幅图好不好？师：同学们猜猜看3公里代表什么意思？1公里就是1千米。师：6千米=（）千米？你是怎么想的？5km=（）米？你是怎么想的？请同学们自己说。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~

4、DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsm5000m-2km=（）m多媒体展示正确答案。比一比大小：2000米○3千米5千米20米○5020米4100米○4千米8千米○8006米三，多媒体出示例3从少

5、年宫到图书馆的走法有多种路线，要是你你会怎么走？同学们在思考怎么走的时候会发现，不管怎么走都会经过电影院。所以以电影院为分界，分成5条路。ABCDE先请同学们4人为一个小组，分别计算一下每条路是多少米。再请同学们算一算，你选的那条路要走多少米。2170m+1290m=3460m3km=3000m=3千米=3公里3460m＞3000m所以3460m＞3公里小丁丁只带12元的起步费不够。师：请同学们自己算一算，你走的那条路坐出租车去，只带12元的起步费够不够？师：同学们找一找，哪条路最近？BD为什么BD路最近？总结。多媒体展示多种路程的走法，请同学们自己开动脑筋，通过小组讨论的方法找出最近

6、的路程。多媒体展示路线A1到路线C2，总共5条路线。师：小丁丁觉得走路太远了，他想坐出租车过去，但是他不知道只带12元的起步费够不够，同学们帮助一下小丁丁好不好？（小丁丁走的是AD路）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~

7、5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations