数学教案-千米的认识

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-千米的认识    千米的认识  教学目标:  1、使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米是1000米,并能进行简单的化聚。  2、培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象能力。  教学准备:多媒体课件  课前活动:课前领学生到操场里走100米的路1次,并计下所需的时间和走100米要几步?  教学过程:  一、导入,初步感知:  1、说说我们已学过哪些长度单位?(板书:米、分米、厘米、毫米

2、)并用手势表示长度。  2、填空:2米=()分米60厘米=()分米  300厘米=()米  3、填上合适的单位名称:  ①单人书桌的长度是60()。②深圳国贸大厦的高度是160()。③有一项田径比赛是200()跑。  4、[课件出示中国地图]:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  ①请同学们找到首都的位置

3、,再找到我们省会的位置,从北京到杭州的铁路[课件演示闪动的铁路]这段长1651(),你知道填什么长度单位?还能用以前学过的单位名称吗?  计量较远的路程,通常用千米作单位(板书:千米)所以北京到杭州的铁路长为1651千米。  ②让我们再去欣赏北国冰城的景象吧![课件同时出现哈尔滨冰雕图片]从北京到哈尔滨的铁路长1388千米(这个单位由学生说)。  ③你还想到美丽的春城去参观世博会吗?[课件出现世博会图片]从北京到昆明的铁路长3179千米(这个单位也由学生说)。  5、这节课我们就来具体认识“千米”这个长度单位(揭示课题)。  你们最

4、想了解有关“千米”的什么知识?  提出学习目标:(1)、了解千米的实际长度;(2)、学会千米和米的简单换算;(3)、千米的应用。  二、新课展开:  1、联系生活,建立“千米”观念:  我们现在知道“千米”这个长度单位大吗?(大!)  刚才我们从地图上认识了“千米”,那现实生活中,1千米到有多长呢?  上课前老师带领你们在操场上走了100米的路程,想一想,1000米要走多少个100米?(10个)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经

5、济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  10个100米是1000米,1000米就是1千米。我们可以写成  1千米=1000米全班齐读一次。根据这道公式,  a、出示画面讨论一下问题:  ①用等号相连,说明他们的长度怎么样?  ②等号两边的数字和单位相同吗?  ③要表示一个距离的长短能不能只看数字?还要看什么?  ④千米和米之间的进率是多少?  ⑤米可以用符号m表示,千米可以用符号km表示,那么上面的等式可以怎样表示?  思考:1千米到底有多长?

6、  提出问题:谁能用身边的例子说说1千米到底有多长呢?  如果在100米长的路上来回走一次就是200米,那么来回走几次就是1000米?(5次)  你们都已记下自己走100米路的时间,照这样计算,走1千米大约需要几分钟?  找一找,从学校出发到哪个地方大约是1千米的路呢?(从学校到……)你还知道哪段路程也是1千米左右?(学校操场200米一圈,跑5圈是1千米左右……)  现在你脑子里有1千米长度的概念了吗?闭上眼睛,想象1千米的长度。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准

7、化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  B、出示几组常规画面,强化“千米”概念。  ①成人每小时可行5千米。  ②自行车1小时可行15千米。  ③公共汽车1小时可行40千米。  ④火车1小时可行驶80千米。  ⑤飞机1小时可飞行700千米。  2、学会米与千米的换算:  (1)、例1教学:2千米=()米2千米500米=()米  ①想:你会推算上面两题吗?尝试做一做,再同桌互相交流方法。  ②反馈:(指名回答)

8、2千米=XX米,因为1千米是1000米,2千米是2个1000米,就是XX米;  2千米500米=2500米,因为2千米是XX米,加上500米,就是2500米。  ③练习:3千米=()米8千米=()米  6千米720米=()米  3千米

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