电子备课(音乐五年级上)

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1、五年级音乐《第一单元西部风情》教案一．教学要求（一）单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。（二）具体要求1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。三、教学准备（一）

2、教具布达拉宫的图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。（二）资料有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。四、教学重点和难点：本单元重点：1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-

3、2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。本单元难点：1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。五、教学设计第一课时教学内容1、学唱歌曲：《拉萨谣》。2、了解西部地区的风土人情。教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。3、了解西部地区的风土人

4、情，开阔学生的音乐视野。教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。2、能随教师琴声视唱曲谱。教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进西藏》constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10

5、thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。（录音播放《走进西藏》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗

6、犷的音乐。让我们一起听一听。二、学习歌曲《拉萨谣》（一）学唱曲谱1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧！（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）（1236）3、教师引导学生随琴演唱以上各音。4、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。（二）学唱歌词1、引导学生有感情的朗读歌词。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulat

7、ion(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulati