全国现代教育技术实验学校《专题学习网站的建设与应用研究》new

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1、全国现代教育技术实验学校《专题学习网站的建设与应用研究》课题方案《“生殖”学习网站的建设与应用研究》陕西省商州中学子课题研究方案陕西省商州中学子课题组二OO二年三月十日11全国现代教育技术实验学校《专题学习网站的建设与应用研究》课题方案《“生殖”学习网站的建设与应用研究》陕西省商州中学子课题研究方案一、课题的提出：1、中共中央发布的《“十五”科技教育发展专项规划(教育全文)》明确指出，“全面推进素质教育，是21世纪我国教育改革的重大主题，是贯穿教育改革的核心任务”，并提出在实现“十五”教育发展规划中，中央要安排、实施和引导的重大工程

2、之一就是教育信息化工程，其目标是构建我国现代远程教育体系，实现教育手段的现代化和教育资源的信息化，实现教育资源的最大限度共享，推动普及九年义务教育，完善终身教育体系。中央发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指山：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“调整和改革课程体系、结构、内容，加强课程的综合性和实践性”。2、信息技术环境下，网络技术和远程教育的迅速发展，为教育资源共享和学生自主学习提供了可能和条件

3、。90年代以来，随着internet的商业化和万维网（www）的出现，internet逐渐走向大众化，我国的internet基本设施和服务体系已初步建成，众多局域网包括企业网和校园网以及城市宽带网，远程教育网已接入internet，中国电信的internet服务已覆盖全国绝大部分地区。基于internet的远程教育技术和服务正在迅速发展，“九五”期间，我国现代远程教育改造工程已经完成，实现了“天网“、“地网”和“天地网”11合一。网络技术的发展和现代远程教育的实施为扩大教育规模，改革教育教学方法，构建终身教育与学习体系奠定了坚实的基

4、础，也为教育资源共享和学生自主学习提供了便捷的途径。3、网络的使用有利于培养中小学生的科学兴趣、探索精神、平等参与精神、创造精神与实践能力。学生通过网络渠道，可以主动获取学习资源、探索学习方法、参与网上交流和学习实践、扩展视野。这种动态的、开放性的学习环境，有利于学生自主学习、建构知识，更有利于培养学生的科学兴趣、探索精神、平等参与精神、创造精神与实践能力，是课堂教学的进一步延伸和必要补充。4、上网是目前我国社会生活中的热门话题，internet已成为人们工作、学习和生活的必要工具，应用于学校教育的网络硬件设施也已形成一定的规模。但

5、是，适合学生自主学习的网络资源却相对缺乏，尤其是与课堂教学相结合的、有针对性的、面向学生的专题网络学习资源较少。因此，开发、组建适合学生自主学习的专题学习网站，丰富网络学习资源已成为当务之急。5、《生殖》是中学生物课程中的重要内容之一，分散在高中生物课本90%以上的章节中，涉及动植物生殖的种类、进化、生殖细胞的产生、上下代的遗传、变异、生殖过程的调节和适应等诸多内容，并与自然界和人类社会生活有着密切联系，学生学习和系统理解掌握比较困难。如果把该专题知识及相关资料依据系统性、启发性、诱导性、趣味性、多样性、参与性的原则集中整理并扩展生

6、发开去，容基础知识、重点难点解析、解题规律与技巧、现代科技信息、热点、日常生产生活、相关生物学史和名著、与生殖相关的文学作品、趣味知识于一体，并辅之以学生实践活动，建成专题学习网站，学生通过该专题网站可以系统学习“生殖”专题知识，浏览丰富生动的文字、图片、实物及声音、视频和实验演示资料，开展网上资料检索、查询，课程辅导和训练，参与网上学习交流与实践，必然有助于学生系统准确地掌握该专题知识、激发学生的学习兴趣、拓展学生视野、培养学生自主学习能力、实践能力和创新精神，达到理想的教育、教学目的。同时，也为网络教学资源的开发利用探索道路、积

7、累经验。6、我校为陕西省44所重点中学之一，又于2000年1111月被教育部批准为全国现代教育技术实验学校，在教育现代化实践中应成为“示范”，理应承担全国现代教育技术实验学校《专题学习网站的建设与应用研究》课题。同时，我校于99年5月被陕西省教科所批准为陕西省“基础教育科研项目学校”，并承担陕西省重点课题“构建以人为本素质教育结构的探索与实验”的课题研究。2001年，又参与申报了全国教育科学“十五”规划（国家级）重点课题《基于现代信息技术环境下教与学的研究》方案，拥有一批教学能力较强又酷爱教育科研的教师群体。另外，我校于1997年开

8、始，与西安电子科技大学多媒体研究所建立合作关系，对我校信息技术课教师（张新潮、骆亚军、郭跃文、毛振平等）进行长期业务培训，使这些老师在现代信息技术方面具有较高的水平，又于2000年7月开始对我校55岁以下教师进行了计算机基础知识培训，