2013年北师大版语文第八册《纪念日》word单元教案

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1、7纪念日单元简析：纪念日凝聚了人类改造自然、改造社会的进程，开展纪念日的纪念活动，有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例，列举了各种各样的纪念日，有政治方面的，有环境保护方面的，有文化、艺术、体育方面的，有属于伟人、名人的，也有属于大众的……教材第57页下面丁丁、冬冬的对话，还把学生关注的对象，引到自己家和自己生活的环境。“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句及导语中应积累的词语。“初显身手”是本单元的核心部分，指导学生开展纪念日活动。纪念日的纪念活动要求在全班范围内开展，合作完成，形成“纪念”的氛

2、围，不能悄无声息地进行。教师要充分发动学生，因人而异，发挥每个学生的创造力，使纪念日的纪念活动开展得机轰轰烈烈，又深入人心，切实起到纪念的作用。此外，“开卷有益”提供了陈述搜集资料的范文，可作为活动展示和习作的借鉴。教材通过“金钥匙”指导了“冷处理”的修改方法。课时安排：4课时第一课时教学目标：1．通过阅读日历，了解重大的纪念日。2．掌握日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。教学重点、难点：重点：通过阅读日历，了解重大的纪念日。难点：熟练掌握日期作为纪念日所表示的特定含义。教学过程：一、目标导学：1．导入：有些

3、事情，有些日子，我们永远不应该忘记。因此，每年到那个时候，我们都要纪念。国家有国家的纪念日，家庭有家庭的纪念日，甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动，如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去，更好地面对未来。2．出示学习目标：（同教学目标）二、自主学习:过渡：同学们，俗话说不动笔墨不读书，请拿起笔来，一起走进丰富多彩的纪念日。(一)出示自学提纲：1．仔细阅读课本内容，了解重大的纪念日及其相关知识。2．试着补充五月的其他纪念日。3．以课文中两个对话框为主题，回忆“我家”、“我们这个地方”有哪些纪念日？（二）

4、学生结合自学提纲独立自学。三、合作探究：过渡语：在自学中，你一定有许多体会和疑惑，赶快和同学交流！1．小组合作学习，解决疑难问题。2．师生互探：（1）翻开五月的日历，从形式上看，有哪些以“节”命名的纪念日？（“劳动节”、“青年节”）（2）还有哪些以“日”命名的纪念日？（“世界红十字日”，“世界无烟日”。）（3）还有直接以“xxx纪念日”命名的。如：“施光南逝世纪念日”、“马克思诞生纪念日”。3．讨论交流：五月的这些纪念日有什么意义呢？4．谁还可以补充五月的一些纪念日？如：“五月的第二个星期日”是母亲节。5．说一说

5、：（1）我家的纪念日。（2）我们这个地方有哪些纪念日？四、拓展延伸：1．收集资料，你还知道哪些重大的纪念日？2．小组竞赛：看谁记住的纪念日多。总结：通过本节识纪念日、谈纪念日、想纪念日，我们既增长了知识，又拓展了我们的视野，更激发了我们对伟人及各类劳动者的崇敬之情，树立了强烈的纪念意识。五、布置作业。翻阅日历，了解一年之中都有哪些纪念日。课后反思第二课时教学目标：1．交流、读背摘录笔记的词语、句子。2．养成平时多摘录、多积累的良好习惯。3．认识与“纪念”有关的物品和词语。教学重难点：重点：掌握日期作为纪念日所表示

6、的特定含义及其来历。难点：认识与“纪念”有关的物品和词语。养成平时多摘录、多积累的良好习惯。教学过程：一、导入二、自主学习（一）出示自学习提纲：1．认读58页“日积月累”的词语，并理解划线的词语。2．你知道下列词语的意思吗？说说这些词语的结构特点。你能找到实物吗？（纪念碑纪念馆纪念币纪念册纪念章……）3．会写本课8个一类生字，会认11个生字。在书写时应注意哪些字的笔画。4．让学生选择一个纪念日，制定一个小组活动计划，并收集资料。（二）学生根据自学提纲进行自学。三、合作探究过渡语：通过同学们的自学，大家一定有很大的

7、收获，赶快和同学们交流吧！（一）小组合作学习，解决疑难问题。（二）师生互探。1．通过交流理解、并会写划线的词语。2．积累和纪念日有关的名言。3．理解第二题中词语的意思，你能找到这些实物吗？说说这些词语结构特点。（1）出示词语让生齐读。（2）说说这些词语的结构特点。（“纪念﹢名词”）（3）生谈谈对词语的理解，体会词语的含义。纪念碑：为纪念有功绩的人或重大事件而立的石碑。如（人民英雄纪念碑）纪念馆：为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的陈设实物、图片等的房屋。如（冰心纪念馆）纪念币：为纪念重大事件、著名人物、珍贵

8、物品而发行的一种特殊的货币。一般用金，银等贵重金属铸成。如（神云飞天纪念币）纪念册：有纪念性质的册子，多请人在上面题写文字。纪念章：表示纪念的徽章。4．选择一个纪念日，你准备怎样制定活动计划？让学生说一说，并制定活动计划。（完成59页活动计划表）四、布置作业1．查找与“纪念”有关的物品？2．摘录与纪念有关的名言。课后反思：第三课时冼星海和他的《风》教学目标：1．阅读短文，