《画风》word版教案1

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1、莲花盆小学李淑香一、教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。2、正确、流利、分角色有感情地朗读课文，知道文中的小朋友是通过什么事物来表达风的。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。二、教学重、难点：1、会认7个生字，会写12个字。2、有感情地朗读，知道文中的小朋友是通过什么来画风的。三、教学时数：2学案设计：一、认真朗读课文3次，（请家长在书上签名）并圈出生字，写好卡片。二、再读课文，回答问题：1、这篇课文写了    、   和          在一起           。他们先画  

2、  、      、       和       ，最后画              的事。  2、宋涛、陈丹、赵小艺他们是怎样画风的？ 宋涛画                                                   陈丹画                                                   赵小艺画                                                 三、拓展：1、你还有别的办法画风吗？请你画一画，然后

3、也像他们这样写一写。我画的是（       ），因为有风在吹，所以（        ）。4、声音、气味与风有什么相同的地方?它们都是看不见、摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会画什么？请你画下来。教学过程：第一课时一、谈话导入、激发兴趣1、小朋友们，今天老师带来了一份礼物送给你们，请睁大你的眼睛，伸出你的小手，接受礼物??（老师吹一口气），风来了，你们看到了吗？捉到了吗？（百度搜索http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wo

4、rd=%B9%CE%B7%E7&in=9690&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=138905512485&ln=1894&fr=&fm=result&fmq=1331016152078_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di138905512485&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.microfotos.com%2Fpic%2F0%2F53%2F5392%2F539

5、229preview4.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.microfotos.com%2F%3Fp%3Dhome_imgv2%26picid%3D539229&W480&H359&T7716&S48&TPjpg）（让学生真正感受到刮风）2、风是看不见，也摸不着的，那么风能不能画出来呢？这节课我们共同来学习画风。（板书课题）3、齐读课题。4、质疑：读了课题后，你想知道什么？可能会提：都有谁画风？他们是怎样画风的？怎么知道画的是风？什么是风？谁最聪明？5、小结过渡：同学们真是爱动脑筋的孩

6、子，问题提得真好！今天这节课呀，我们就来了解其中的两个问题：（课件出示）1．谁在画风？2.他们是怎样动脑筋把风画出来的？谁来把这两个问题读一读？（生读）二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2、指名汇报。3、小结归纳。出示填空：这遍课文主要讲宋涛、陈丹和赵小艺在一起画画，他们先画了房子、太阳、大树、小鸟，最后他们画了风的事。三、自读课文，自主识字。过渡语：下面我们就来认真地，仔细地读一遍课文，这一回老师要提醒大家读准字音。1、自由读课文，边读边划生字词，读后标出自然段。2、

7、检查汇报。（1）读字卡，同桌互读互听，互相纠正。（2）课件出示生字词：宋代 浪涛  姓陈  姓赵  丹心  艺术 显得A、带拼音读。B、去拼音读。（1）   说说记字方法。3、指导写字。（1）出示要写的字：丹、乌、艺、显、忽、丝、杆、眨、涛、陈、转、斜（2）口头组词。乌云  雨丝 旗杆 忽然 斜斜的 转动  眨眼（3）说说你有什么发现？（4）你认为哪个字最难写？重点指导眨、斜（5）老师范写??学生练写??师生评议。四、朗读全文。1、男女声赛读，每组一个自然段。2、师生合作读。学生读叙述，老师读孩子们的话。五

8、、总结。这节课我们了解了课文的大意，解决了同学们提出的问题，还学会了生字，能把课文读准确、读通顺。下节课我们再一起解决第二个问题：他们是怎样动脑筋画出风来的?第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。3、理解课文内容，了解他们是怎样画风的，能想出更好的办法来画风。教学重难点： 1、有感情地朗读，了解他们是怎样画风的。2、懂得事物之