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时间：2018-09-26
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1、人教版小学四年级体育香山中心校：李鼎新4发展学生自主、合作、探究学习能力课程资源开发与利用评价建议教学建议内容标准内容课程目标编写特点编写体例内容结构知识与技能立体式整合说课标说建议说教材二、说课标第一部分课程总目标情感、态度、价值观知识与能力增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动能力发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度过程与方法培养运动兴趣好爱好形成坚持锻炼的习惯具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式运动参与心理健康身体健康社会适应运动技能五大领域水平二水平一对体育课表现出学习兴趣乐于学习展示简单运动动作水
2、平三主动参与运动动作的学习运动参与水平三知道所练习项目的术语知道如何在运动中避免伤害初步掌握简单的技术动作水平二初步掌握运动基本技术水平一运动技能注意正确身体姿势基本保持正确的身体姿势能用正确身体姿势进行学习运动生活水平二水平一水平三身体健康水平二学会通过体育健康调控情绪水平三理解体育活动与自尊自信的关系了解体育活动与心理健康的作用水平一心理健康社会适应水平一集体活动与个人活动的区别水平二合作行为水平三了解体育与健康资源尊重他人对弱者尊重与关爱二、说教材第二部分编写特点教材内容与教学案例有机结合开放性、多样性和时代性生活化游戏化编写体例体育与健康基础常识课程概述实践活动基础常识基本活动游戏
3、内容结构身体各部位及名称高矮胖瘦的原因走跑跳跃投掷球类武术基本体操韵律走跑游戏跳跃游戏投掷游戏球类游戏横向的整合健康的意识和意志品质形成健康的意识培养良好的意志品质基础常识身体的差别形成健康的意识行为基础常识和基本活动立定跳远发展单腿和双腿跳能力课堂教学目标搭火车发展单腿和双腿跳能力能够顺利的完成课堂教学目标立定跳远和搭火车走跑跳跃投掷武术培养自尊自信勇敢果断的品质立定跳远完成教学目标提高学习兴趣搭火车纵向的整合由易到难水平三连续后滚翻前滚翻交叉转体180°接后滚翻起立水平一各种方式的滚动前滚翻连续前滚翻水平二后滚翻滚翻水平一没有武术从无到有水平二基本手型基本步型基本功组合水平三基本功串联
4、少年拳一套武术易难无有二、说建议第三部分在体育课上保证安全第一让学生快乐的活动激发学习兴趣培养各种能力巧学妙计减轻记忆负担教学建议课前进行安全教育精炼口诀重视学生的自评和互评合理运用教师评价评价的顺序性评价建议学生自我评价组内相互评价体育设施资源的开发课外资源的开发校外体育资源的开发体育信息资源的开发课程资源的开发与利用人力资源的开发制作接力棒体育兴趣小组快乐的大课间结束语：体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。体育的终极目标是：让人类生活更加美好、更加幸福。
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