物理专业《大学物理实验教学计划》

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1、物理专业《大学物理实验教学计划》课程代码:课程名称:普通物理实验(力热、电磁、光学)课程类型:基础课学时/学分:44+44+44/6适用专业:物理学专业开课院(系)、教研室:基础物理实验中心教材、教学参考书:《普通物理实验》(第一、二、三册)杨述武主编,高等教育出版社《大学物理实验》(第一册至第四册)吴泳华等主编高等教育出版社《大学物理实验讲义》(第一、二、三册)宁夏大学基础物理实验中心一、本课程的性质和任务本课程是物理学专业学生进行科学试验、研究基本训练的必修课程,是一门独立的基础课程,是一系列后继

2、科学实验研究训练的重要起点,它重在培养学生具有科学素养和初步掌握进行科学实验研究的能力,是一系列科学实验训练的重要基础。本课程的任务是,通过本课程的学习,将有关物理实验基本原理、基本方法、基本仪器和基本技能以及对实验数据的综合处理能力传授给学生,并培养学生严肃认真、细致踏实、一丝不苟,实事求是的科学态度,克服困难、坚忍不拔的工作作风,初步形成科学实验、研究的能力。二、实验内容和基本要求1、实验项目与学时分配编号实验室名称实验项目名称类型学时数要求实验分组0101基础物理实验中心长度测量验证3选做1人/

3、组0102基础物理实验中心物质密度的测量验证3选做1人/组0103基础物理实验中心落球法测液体的粘滞系数验证3选做1人/组0104基础物理实验中心液体表面张力的测量(2种方法)验证3选做1人/组0105基础物理实验中心气轨法验证牛顿第二定律验证3选做2人/组0106基础物理实验中心一维碰撞研究(气轨法)验证3选做2人/组0107基础物理实验中心三线摆测物体的转动惯量验证3选做1人/组0108基础物理实验中心弦振动的研究验证3选做1人/组0109基础物理实验中心混合法测固体的比热验证3选做2人/组011

4、0基础物理实验中心惯性秤实验验证3选做1人/组0111基础物理实验中心温度定标实验验证3选做1人/组0112基础物理实验中心不良导体的导热系数的测量验证3选做1人/组0113基础物理实验中心自由落体测重力加速度验证3选做1人/组0114基础物理实验中心伏安法测电阻验证3选做1人/组0115基础物理实验中心电桥法测电阻验证3选做1人/组0116基础物理实验中心示波器的使用验证3选做1人/组0117基础物理实验中心磁场分布的描绘验证3选做1人/组0118基础物理实验中心霍尔效应实验验证3选做1人/组011

5、9基础物理实验中心静电场的描绘验证3选做1人/组0120基础物理实验中心制流电路与分压电路验证3选做1人/组0121基础物理实验中心透镜焦距的测量验证3选做1人/组0122基础物理实验中心液体折射率的测量(阿贝法)验证3选做1人/组0123基础物理实验中心牛顿环测曲率半径验证3选做1人/组0124基础物理实验中心旋光仪测液体的浓度验证3选做1人/组0125基础物理实验中心分光计的调节及棱镜折射率的测量验证6选做1人/组0201基础物理实验中心杨氏模量的测量(光杠杆法)综合3选做2人/组0202基础物理

6、实验中心杨氏模量的测量(传感器法)综合6选做1人/组0203基础物理实验中心刚体转动研究综合6选做1人/组0204基础物理实验中心弹簧振子运动规律的研究(气轨法)综合6选做2人/组0205基础物理实验中心耦合摆实验综合6选做1人/组0206基础物理实验中心玻尔共振仪实验综合6选做1人/组0207基础物理实验中心液体比汽化热的测量综合3选做1人/组0208基础物理实验中心夫兰克-赫兹实验综合6选做1人/组0209基础物理实验中心声速测量综合3选做1人/组0210基础物理实验中心PN结物理特性的研究综合3

7、选做1人/组0211基础物理实验中心RC电路的暂态过程的研究综合3选做1人/组0212基础物理实验中心居里点测量综合3选做1人/组0213基础物理实验中心电子荷质比测量综合3选做1人/组0214基础物理实验中心非线性元件伏安特性的研究综合6选做2人/组0215基础物理实验中心磁性材料特性的测量综合6选做1人/组0216基础物理实验中心密立根油滴实验综合6选做1人/组0217基础物理实验中心灵敏电流计特性的研究综合6选做1人/组0218基础物理实验中心用电位差计校准电压表和电流表综合3选做1人/组021

8、9基础物理实验中心太阳电池伏安特性的研究综合3选做1人/组0220基础物理实验中心光栅特性的研究综合6选做1人/组0221基础物理实验中心衍射光强分布的研究综合6选做1人/组0222基础物理实验中心迈氏干涉仪实验综合3选做1人/组0223基础物理实验中心光电效应测谱朗克常数综合6选做1人/组0224基础物理实验中心光的干涉研究(光学平台)综合6选做2人/组0225基础物理实验中心偏振光研究综合3选做1人/组0226基础物理实验中心硅光电池特性的研究综合3

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