《散步》第二课时教案

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1、“基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计教学内容：《散步》第二课时课型：新课主备人:备课时间：2015.8.24一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）在诵读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言。（2）对作品中感人的情境，能说出自己的体验2、教材分析　《散步》这篇文章是人教版中学语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文，这个单元的文化主题为“亲情”，《散步》最具代表性。文章记叙的是一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬

2、的是中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。3、中招考点（1）品析词句（2）环境描写的作用4、学情分析　这是学生进入七年级学习的第一篇课文，七年级的阅读难度有所加大，生活阅历不丰富，理解力有限，阅读方法和技巧欠缺。二、学习目标1.通过品析文中的关键词句，能说出赏析词句的方法2.通过赏析景物描写的句子，能说出景物描写作用（1）针对目标1设计一个活动，通过品析文中的关键词句，能说出赏析词句的方法（2）针对目标1设计一个活动，通过赏析景物描写的句子，能说出景物描写作用

3、。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryof

4、cultureandIslamicculture目标一：通过品析文中的关键词句，能说出赏析词句的方法　自学指导一：内容：课文方法：速读课文，圈画批注，再同桌交流。时间：5分钟。要求：能对文中优美的句子做好批注，并用“我喜欢第段这个句子，因为”的句式说出你的理解，能说出赏析词句的方法。自学检测一（10分钟）用“我喜欢第段这个句子，因为”的句式说出你的理解，学生交流展示补救强化练：1我的母亲又熬过了一个严冬。“熬”字写出了母亲挺过严冬十分艰难，也表现了“我”为母亲的最终安然无恙而庆幸。2我决定委屈儿子

5、，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”“我”的考虑和母亲变了主意这是两处细节，写出了“我”对母亲的尊敬，和母亲对孙儿的喜欢和爱护。表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。3小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。语言描写，写出了小家伙的天真聪明，也表现了家庭的幸福、温馨，充满生活情趣。　能对文中优美的句子做好批注，并用“我喜欢第段这个句子，因为”的句式说出自己的理解，能说出赏析词句的方法。赏析词句

6、的方法：1、选好赏析角度（修辞、用词、表达方式）2、注意答题式（1）修辞手法（关键词语）＋内容＋效果（情感、感悟）（2）表达方式＋性格特点（精神、品质）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agricultu

7、ralandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture学习目标教学活动评价要点要点归纳目标二：通过赏析景物描写的句子，能说出景物描写作用　　自学指导二：内容：跳读课文，学法：边读边用笔勾画景物描写用黑笔标注，不能解决的与同桌交流，小组讨论，最后展示。要求：通过跳读课文，能找出文章景物描写的句子并说出它的作用时间：5分钟自学检测二：10分钟说出你说找出的景物描写的句子及作用。这两处景物描写的句子是（第

8、四段和第七段）1、（第四段）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这段话描绘了初春万象更新、生机勃勃的景象，渲染了一家人散步是愉快、祥和的气氛。2、（第七段）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这句话描写了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路”有意思的内涵，也点明了走小路的原因，体现了母亲充分理解孙子的内心世界。通过跳读课文，能找出文章景物描写的句子并说出它的作用自然环境描写