彰化县华龙国民小学94学年度下学期二年级生活课程计画

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1、彰化縣華龍國民小學94學年度下學期二年級生活課程計畫單元名稱活動名稱一、感恩與祈福1.常見的民俗活動2.民俗活動的意義3.認識客家文化4.原住民的祭禮5.祈福祭典的食物6.祈福活動真精彩二、奇妙的植物1.美麗的花2.種子找新家3.發芽了4.新芽像什麼5.植物的生長6.植物的妙用三、生活禮儀1.用餐的禮儀2.衣著的禮儀3.生活起居的禮儀4.交通的禮儀5.休閒活動的禮儀6.禮儀小天使四、雲和雨1.讓我們看雲去2.多變的雲3.下雨了4.製作雨聲樂器5.雨聲樂器的表演6.雨後的景象五、和風做朋友1.風來了2.我是風神3.風對生活的影響4.風的遊戲5.風力玩具6.風的音樂會六、夏天的生

2、活1.過端午2.怎樣防治蚊蟲3.換季了4.涼快的方法5.戲水的安全6.暑假計畫年級94科目生活學習目標（一）藉由活動的進行，讓兒童欣賞各種文化的特色以培養兒童包容並學習多元文化的特色（二）透過觀察、實作，激發兒童的創造力和想像力。（三）透過活動的過程增進兒童和同儕之間的互動與團體默契。（四）觀察新芽、花朵、果實與種子，發現季節的變化；透過創作活動，體驗春天的氣息。（五）透過探討活動和實際觀察植物的生長，愛護植物和自然環境。（六）透過與同學一起觀察新芽、花朵、種子和植物的生長，增進兒童彼此間的情誼，一起快樂的學習。（七）透過情境問題的討論，認識和了解良好的生活禮儀和生活態度。（

3、八）討論、了解和認識生活中常有的禮儀，並且能用於實際生活中的問題解決上。（九）藉由「禮儀小天使」的選拔活動，鼓勵學生將生活禮儀實踐於日常生活之中。（十）經由雲的觀察體驗活動，認識天空中雲的變化。（十一）透過感官的觀察、體驗、感受與遊戲，讓兒童樂於親近大自然，探索大自然，喜歡大自然，進而愛護大自然。（十二）透過表演、製作等活動加深對自然（包括雲的移動、雨景、雨聲、雲彩、彩虹、太陽……）的認識與興趣，進而培養思考、創造與表達溝通能力。（十三）「風」在我們生活中是非常常見的自然現象，但是由於風摸不到、看不到的特性，所以我們較容易忽略，我們希望透過不同的活動，讓孩子用感官去體驗風，進

4、而了解風的特性，並透過活動的參與，能感受風的存在以及知道風力，可使物體產生飛動或飄動。（十四）能透過夏天人、事、物的觀察與體驗活動，察覺與適應夏天氣候的變化。（十五）能認識夏天中清涼消暑及防曬的方法。（十六）能認識端午節的由來習俗、及各種慶典活動，並將避邪防蟲觀念應用在生活上。學習領域課程的理念分析及目的教學材料翰林版國小生活二年級下學期教學活動選編原則及來源起訖週次起訖日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學節數教學資源主要活動方式評量方式六大議題十大基本能力第一週02/12-02/18一、感恩與祈福1.常見的民俗活動2.民俗活動的意義3-1-3察覺並尊

5、重不同文化間的歧異性。4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。5-1-3參與社區藝術活動，認識自己生活環境的藝術文化，體會藝術與生活的關係。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。活動1：1.認識日常生活中常見的各種民俗活動。2.藉由各種民俗活動，能養成尊

6、重他人、樂於欣賞、主動參與的積極態度。活動2：1.了解各種民俗活動都具有祈福、感恩……等意義。2.透過民俗活動介紹，能了解活動背後的意義，並學習其精神。活動1：1.曾經看過的民俗活動。→2.民俗活動欣賞。→3.歌曲演唱。活動2：1.討論與發表。→2.民俗活動的意義。活動1：1.說一說，台灣常見的民俗活動，有哪些特別的儀式（例如：媽祖出巡、七爺八爺、演歌仔戲、布袋戲、八家將、車鼓陣表演、敲鑼打鼓、舞龍舞獅、燃放鞭炮等）？2.想一想，為什麼要舉行這些活動？3.說一說，活動時怎樣做出熱鬧的氣氛？活動2：1.教師呈現課本的民俗活動掛圖。2.請兒童先分組討論各種民俗活動的意義。3.上台

7、發表討論的結果。7活動1：1.民俗活動教學掛圖。2.活動照片。3.教學光碟。活動2：民俗活動的相關資料。活動1：民俗活動欣賞1.欣賞動態教學光碟時，較能使兒童有具體的概念和參與感，教師可適時提醒兒童，有哪些儀式或活動是上一堂課所討論過的，以加深兒童的印象。2.教師提問兒童對歌仔戲的認識。例如：是從哪些管道看過歌仔戲的表演？是否曾在現場看過歌仔戲？喜歡歌仔戲的表演方式嗎？活動2：民俗節日（一）春節1.教師利用情境故事，引導兒童進入課程主題，再將教學掛圖佈在黑板上。2.教師準備一些應景的物品和學生分享（例如