新人教版小学一年级音乐上册教案第四单元

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1、第四单元音乐中的动物课题第1课《小青蛙找家》课型新授课教学目标1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。教学重点与难点1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能积极的配合，参与表演。教学准备多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改部分一、组织教学聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室,师生唱问好歌。二、引入新课:1、今天

2、这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看?2、能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗?3、总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)三、学唱歌曲constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002

3、~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、聆听歌曲：有一天啊,几只小青蛙在池塘里玩,(师放小青蛙愉快活动的音乐)听,他们玩的可开心了。突然,天空响起了一声很响的雷声。风也忽然大起来,倾刻间风雨交加,下起了暴雨,你们听,小青蛙们怎么了?2、学习节奏。3、学唱歌曲铺垫:游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们

4、就叫几声“呱”试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱4.老师和学生互相配合完成歌曲，反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要5.听音乐，体会完整的《小青蛙找家》6.弹音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱。跟着老师的琴一起来唱歌。7.分两组配合着唱五、编创歌曲板书设计教学反思constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluation

5、ofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课题第2课《野蜂飞舞》课型新授课教学目标1、能与教师一起聆听并感受《野蜂飞舞》这首管弦乐曲，在身心愉悦中获得丰富的情感体验。2、能试着学会分析乐曲，初步尝试乐曲结构的听辨。3、能以饱满、积极热情的精神状态体会乐曲的风格特点。教学重点与难点如何让

6、学生在听赏过程中学会寻找乐曲的特点，抓住主旋律并初步尝试分析乐曲结构是本节课的难点。教学准备多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分一、初听乐曲感受特点二、再听乐曲律动模仿1、师：刚才大家随着乐曲进行身体的摆动，也用自己的理解随乐画过啦，那谁来告诉我，你觉得这首乐曲表现的是什么样的场景呢？或者你听到乐曲后仿佛看到了一幅什么样的画面呢？师：同学们都说得很对，那谁来模仿一下？师：首先是慢慢的飞过来，接着飞得越来越快啦，一会上，一会下，一会在前面，一会在后面，到最后越来越快，飞得越来越有力。constructionqualityacceptanceandas

7、sessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、有了上一