张家英立项申请书

《张家英立项申请书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类：历史教育课题名称：基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究申请人(课题负责人)(签　名)：张家英申请日期2010年4月安徽省教育科学规划领导小组办公室制填　报　须　知　　1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担

2、负实质性的任务。　　3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。　　7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。课程名称基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究课题负责人姓　名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)张家英

3、女32中教一级教师寿县迎河中学4550079课题负责人学术经历张家英校史地组骨干教师，历史教学学科带头人。2007年度撰写的论文《小议史料在教学中的重要性》、《初探历史教学中的素质教育》分别获市级三等奖和县级一等奖。2008年度撰写的论文《如何增强历史教学的趣味性》获县级二等奖。2009年撰写的论文《新课程背景下高中历史教学的生态设计》，在安徽省中学历史课程改革优秀论文评比中获省三等奖。在全县普通高中历史新课程课堂教学竞赛中获三等奖。课题组主要成员姓　名性别年龄行政职务专业职务工作单位刘正龙聂圣军严淑蒋鸿元许峰

4、郑诗余男男女男男女413838273131高级高级高级中二中二中二寿县迎河中学寿县迎河中学寿县迎河中学寿县迎河中学寿县迎河中学寿县迎河中学课题论证(一)本课题研究的目的意义通过对本课题的研究，探讨促进历史教学方法生态化的途径，寻找现行教育政策和拓展学生历史知识之间的生态平衡。通过研究生态化的教学方法，可以实现教与学之间的生态平衡；解决学生之间协作的生态失衡；促进教师生态意识的觉醒、提高课堂效率；增加历史教师在新课标下课堂管理能力有着特殊的意义。(二)本课题研究的主要内容1对教育政策导致的传统课堂生态失衡归因研究

5、；2分析中学历史课堂资源分配失衡的原因及解决方法；3探讨学生喜欢历史但不喜欢上历史课之间的生态失衡原因；4研究教师的教与学生的学之间的生态失衡的原因；5研究历史教师生态意识的觉醒和提高课堂效率的关系；6探讨增强中学历史教师在新课标下课堂管理的能力。课题论证(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破生态学认为，世间万物是相互关联的，人类的学习既是本身生存的需要，又是实现自身价值的手段，只有遵循自然发展规律才能实现天人合一。同理，中学历史教学方法生态化，是对目前我国中学历史教学改革的深层次拓展。国外现状：20世纪7

6、0年代以来，西方把教学方法视为可以进行多元解读的“方法论范本”。生态教学方法就是“方法论范本”理论发展到一定阶段的产物，生态观下的中学历史生态课堂也就成为尊重自然、尊重学生人权，尊重社会的必然。国内现状：范国瑞的《教育生态学》一书问世以来，我国中学教师积极研究教学方法生态化。与历史生态教学方法相关的论文在国内的学术刊物上都有所载，如《教育生态学视野下的中学课程的生态主义取向》、《试论教育生态学视野下教师专业意识的觉醒》、《教育生态学视角下的高中物理教学》等。突破：1，运用生态教学方法，把知识技能、过程方法、情感

7、态度价值观等和学生认知，生存以及终身持续发展的能力结合起来，使学生真正、全面地实现素质提升，成为具有完整生命意义的人；2，生态观下的教学方法把历史学科知识、学生的学习体验、自然与社会关系联系起来，实现教学方法的多样化、使学生认知社会价值多维化、师生互动平衡整合化；3，促进学生、教师、教材的不断发展以及各种教学资源的优化配置。(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)迎河中学是一所市级示范中学，有着重教重研的精英领导班子，有着兢兢业业、严于操守的行政管理人员，有着勇于创新的优秀教师

8、队伍，有着勤勤恳恳的教职员工。这为本课题的研究提供了可靠的人力、物力、财力保障。人员结构：高级教师3人：刘正龙、聂圣军、严淑中教一级1人：张家英中教二级2人：许峰、蒋鸿元资料准备：历史教材；生态学书籍；历史学科教学论书籍；生态教学论文等。科研手段：调查法，文献资料法，专家访谈法，课堂实证法等。经费保障：学校提供经费等。研究计划课　题　组　分　工　情　况1、由张家英老师申报课题，制定研究