《英语阅读》课程教学大纲

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1、《英语阅读》课程教学大纲课程编号：（005）一、课程说明1.课程代码英语阅读1：ZJ0401010；英语阅读2：ZJ0401011；英语阅读3：ZJ04010122．课程类别专业基础课3.适应专业与课程性质英语（师范）专业必修课4.课程目的（1）英语阅读课向学生提供广泛的语言和文化素材，目的在于扩大学生的知识面，培养学生英语阅读兴趣，提高阅读速度，指导学生掌握略读、寻读、细读、品读等阅读方法，学会快速准确地获取并处理信息；（2）通过课堂各种阅读练习和课外阅读指定书目，培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；（3）强化训练

2、学生的分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题的能力，及发现问题、解决难题等创新能力；（4）通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，积累各种语言知识，加深文化积淀。（5）注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，增强跨文化交际能力。（6）通过定期写读书报告，培养学生整合语言输入与输出的能力。5.学时与学分本课程分三学期开设，总学时为86，总学分为4.5。6.建议先修课程英语国家社会与文化二、课程教学基本内容及要求通过本课程的学习和训练，学生能学完体裁不同，内容广泛的文章约108篇，能较牢固地掌握基本词汇和阅读技巧，并能在阅读实践中较

3、熟练地运用。本课程基本内容和要求如下：38（一）基本内容1.词汇（1）认知词汇5500个左右（2）常用的前缀、后缀和词根及其意义（3）词义的变化及其在语境中的选择（4）常用的同义词和反义词及其用法（5）一些常用的短语动词及其用法（6）一些常见习语的用法2.阅读技巧（1）利用上下文线索和构词法猜测词义（2）把握文章的中心大意、支持细节和主题句，能区分话题、中心思想和细节（3）掌握段落展开的模式及信号词（4）掌握略读、寻读、预测等阅读技巧（5）学会推断作者的态度和意图（6）学会假设判断、分析概括、推理检验（7）正确理解常见的修辞格（8）掌握英文提纲的格式，能

4、根据所给文章列出英文提纲3.文化本课程选用的语言素材和题材广泛，内容丰富，涉及英语国家的社会、政治、经济、文学、历史、宗教、体育、医药、环保、饮食、风土人情、科普知识等方面的知识。（二）基本要求1.能读懂英语国家出版的中等难度的新闻电讯、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟不少于120个词，能掌握主旨和大意，抓住主要论点或情节，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。2．能在5分钟内，快速阅读生词率不超过2％的1000个词左右的文章，理解整体大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。3．能较熟练地使用英英词典和初步学会查阅

5、参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。第一学期：26个学时UnitOneUniversityStudentLife计划学时：2基本要求：38（1）掌握根据上下文猜测生词词义的技能。(2)理解课文大意，理清文章脉络。（3）了解优秀大学生应该具备的素质，规划好自己的大学生涯。教学重点与难点：重点：（1）如何利用上下文线索如定义、例子等猜测词义。（2）动词后缀-ize,副词后缀-ly难点：(1)怎样培养优秀学生的基本素质基本内容：（1）根据上下文猜测词义（2）大学校园生活（3）大学生应具备的良好素质思考题：(1)Whatisthegoalofuni

6、versityeducation?(2)Howdoyoudefine“student”?UnitTwoCultureShock计划学时：2基本要求：（1）掌握一些英语文化词汇。（2）理解课文大意，理清层次脉络。（3）了解文化冲击发生的场合、文化冲击的症状或表现。(4)巩固根据上下文猜测词义的技能。教学重点与难点：重点：（1）如何根据上下文猜测词义。（2）名词后缀-tion,-ation,ition难点：（1）如何应对文化冲击。基本内容：（1）什么是文化冲击？38（2）文化冲击发生的场合、症状及应对方法。思考题：Whatareyourdifficultie

7、sinadaptingtothenewenvironmentofyouruniversity?UnitThreeMovie计划学时：2基本要求：（1）巩固猜测词义的技能。（2）掌握一些电影专业英语词汇。（3）了解电影特技的制作过程。教学重点与难点：重点：（1）怎样利用上下文猜测词义。（2）后缀-ence,-ance,-ish.难点：（1）电影的特技效果是如何制作的。（2）学会分析课文，理清文章脉络基本内容：（1）电影的类型(2)电影专业词汇（2）电影特技效果的制作过程思考题：(1)Iswatchingmoviesagoodwaytolearnsometh

8、ingindirectly?(2)Whataretheimportantqual